美國(guó)新罕布什爾州的埃克塞特，有一所私立寄宿制高中。因?yàn)楠?dú)樹一幟的教學(xué)法和每年30%的入藤率（考入常春藤聯(lián)盟），被譽(yù)為“哈佛預(yù)備學(xué)?！?，這就是美國(guó)著名的菲利普斯·埃克塞特學(xué)院。
?？巳貙W(xué)院首創(chuàng)世界著名的“圓桌”教學(xué)法，此種教學(xué)法的重點(diǎn)在于：不使用任何教科書，所有的課程內(nèi)容與問題、課后作業(yè)，全是由授課老師親自編寫。同時(shí)，不使用演講式的授課方式，12 名學(xué)生和1名老師圍著哈克尼斯圓桌，以提問、討論、辯論的方式教學(xué)。
埃克塞特學(xué)院的校長(zhǎng)說：“圓桌”教學(xué)的目的是讓每個(gè)人參與到教學(xué)中，再也不會(huì)有學(xué)生可以“躲過”老師的眼睛，每個(gè)人都被要求全身心投入。這種教學(xué)方式所帶來的實(shí)質(zhì)性變革，并不是它使用了一種形狀特殊的課桌，而是形成了一種貫穿整個(gè)知識(shí)體系的理念。
也就是說，惟有全身心的投入，才能在最短的時(shí)間得到最好的結(jié)果。
中考倒計(jì)時(shí)44天，時(shí)間還是很緊湊，有些著急的家長(zhǎng)咨詢我們，孩子狀態(tài)不對(duì)，現(xiàn)在給他報(bào)輔導(dǎo)班來得及嗎？報(bào)什么班合適呢？對(duì)此，小編的回答是：種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。
如果想幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，什么時(shí)候都不晚，但是今天幫孩子報(bào)輔導(dǎo)班，一定比明天、后天報(bào)更有用。特別是小升初、初升高的孩子，因?yàn)?，孩子的時(shí)間耽誤不起。想抓緊，就現(xiàn)在！
那么，給孩子報(bào)什么合適呢？現(xiàn)在距離中考時(shí)間太短，如果孩子還沒進(jìn)入狀態(tài)，是時(shí)候給他報(bào)一門一對(duì)一了。
一、一對(duì)一課堂，孩子注意力容易集中
在大課堂上課，老師無法面面俱到。個(gè)別孩子開小差，老師也可能不會(huì)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。而一對(duì)一上課中，不存在走神的情況。即使開小差了，老師也會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)并提醒，不浪費(fèi)課堂上的一絲時(shí)間。
二、老師可以有針對(duì)性地單獨(dú)授課
一對(duì)一輔導(dǎo)，老師面對(duì)面地授課，且授課之前對(duì)學(xué)生水平已通過進(jìn)門測(cè)等方式有所了解，上課過程中針對(duì)性較強(qiáng)，并給學(xué)生留有充分的思考余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會(huì)放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)大大提高。
三、根據(jù)孩子情況調(diào)整進(jìn)度，效率更高
在大班上課，老師更多會(huì)兼顧大部分人需求，大部分學(xué)生懂了，老師可能就會(huì)跳過題目。而小部分沒聽懂的孩子就會(huì)很吃虧，下課后也未必會(huì)及時(shí)問老師或同學(xué)解決。而一對(duì)一輔導(dǎo)，則完全不會(huì)有這個(gè)疑慮，有再小的問題，都可以提出來。老師回答完后再講下一題。如果孩子學(xué)習(xí)效率高，老師就加快上課進(jìn)度，直接帶著孩子跑到其他同學(xué)“前面”。
四、孩子克服課堂恐懼，發(fā)言更勇敢
學(xué)校里大班上課，有些孩子可能怕被同學(xué)笑話，怕耽誤上課進(jìn)度，于是有問題不好意思提，但憋著問題依舊得不到解決。而在一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班中，完全不用考慮這些，在老師上課中，有問題直接提出來，老師耐心解答完后再繼續(xù)上課，完全不留知識(shí)點(diǎn)“死角”。
中考越來越近，孩子分?jǐn)?shù)越來越難提升？狀元一對(duì)一，已有19年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以6對(duì)1的教學(xué)模式。從孩子心理、學(xué)習(xí)等方面出發(fā)，全方位提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓孩子能夠更有效的吸收知識(shí)，鞏固提升！
