關(guān)于開學(xué)，高考是否推遲？周末和暑假要不要補(bǔ)課？官方又出來(lái)說(shuō)話了！

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青海貴州“搶先”開學(xué)有保證嗎？

白巖松：本周青海的高中部和職高已經(jīng)開學(xué)了，下一周一，貴州的高三也將開學(xué)，是否都符合教育部之前給出的三個(gè)原則（“沒(méi)有得到基本控制前不開學(xué)”；“學(xué)校基本防控條件不具備不開學(xué)”；“師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實(shí)保障不開學(xué)”），您怎么看待他們提前走出的這一步？

王登峰：這些地方，應(yīng)該說(shuō)是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真地分析研判，當(dāng)?shù)氐狞h委政府和教育部門以及相關(guān)部門一起做出了這樣一個(gè)決定，應(yīng)該說(shuō)是非常審慎、非常負(fù)責(zé)任的，因?yàn)樗麄円彩腔揪邆淞诉@三個(gè)條件。

多少天確診病例為0才能開學(xué)？

白巖松：我們統(tǒng)計(jì)了一下，現(xiàn)在全國(guó)包括西藏、青海、貴州在內(nèi)的新增確診病例14天都是0的，有18個(gè)?。▍^(qū)、市）。這18個(gè)是否已經(jīng)符合了咱們開學(xué)的一定的原則？怎么去看待很多省份在它的響應(yīng)級(jí)別下調(diào)了之后，它的開學(xué)時(shí)間確定？

王登峰：昨天衛(wèi)計(jì)委宣布了一個(gè)非常重要的消息，這一次疫情在中國(guó)的流行可以說(shuō)已經(jīng)下降到了一個(gè)非常低的水平，那么你剛才說(shuō)的18個(gè)?。▍^(qū)、市）他們的新增病例連續(xù)14天為零，再加上現(xiàn)在很多地方都在下調(diào)應(yīng)急等級(jí)，這應(yīng)該說(shuō)可以基本符合我們說(shuō)的“疫情得到基本控制”這樣一個(gè)條件，但是這個(gè)條件的是否達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，還要看專家們的研判。那幾個(gè)已經(jīng)宣布開學(xué)的省（區(qū)、市），在作出開學(xué)決定的時(shí)候，實(shí)際上也認(rèn)真地聽取了疾控專家們的意見。這是非常重要的一個(gè)前提條件。

溫馨提示：

3月13日0時(shí)至24時(shí)，天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、青海、寧夏、新疆（含兵團(tuán)）無(wú)新增確診病例；

3月13日8時(shí)至14日8時(shí)，陜西無(wú)新增新冠肺炎確診病例；

3月13日7時(shí)至14日7時(shí)，內(nèi)蒙古自治區(qū)報(bào)告無(wú)新增新冠肺炎確診病例；

3月13日0—24時(shí)，湖北新增疑似病例0例（武漢0例）。

高三和初三提前開學(xué)是共識(shí)

白巖松：除了高校之外，在開學(xué)的這個(gè)先后順序之外，是否是高三和初三先開學(xué)是我們的一個(gè)基本共識(shí)？

王登峰：應(yīng)該是的，因?yàn)檫@次教育部幾次的通知里都明確地提出來(lái)，在保障安全的前提下，應(yīng)該首先讓高三的初三的開學(xué)，因?yàn)樗麄兪钱厴I(yè)班。高三的同學(xué)可能要復(fù)習(xí)高考的，初三的同學(xué)又要中考，這些同學(xué)他們可能更需要盡快地回到學(xué)校。

高考是否會(huì)推遲？

白巖松：那說(shuō)到高三的學(xué)生的時(shí)候，我們今天統(tǒng)計(jì)一下，今天距離6月7號(hào)高考開始還有86天。既然今天還沒(méi)有作出決定，是否我們可以得出結(jié)論，假如疫情相對(duì)發(fā)展平穩(wěn)，甚至變得更好的話，高考日期不會(huì)改變？

王登峰：這件事情教育部非常的重視，正在廣泛地征求相關(guān)部門，各個(gè)省區(qū)市，包括考生代表和考生家長(zhǎng)的意見進(jìn)行，近期教育部將作出決定。

中考時(shí)間由各地定

白巖松：至于中考的時(shí)間，我們注意到有的省份已經(jīng)推遲了一個(gè)月，這個(gè)決定權(quán)是下放到各省市自治區(qū)，對(duì)嗎？

王登峰：各個(gè)省區(qū)市有權(quán)做出這樣的決定。

是否落后或偏遠(yuǎn)地方開學(xué)會(huì)偏晚？

白巖松：教育部對(duì)開學(xué)做出的三項(xiàng)要求中指出，“學(xué)校基本防控條件不具備不開學(xué)”“師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實(shí)保障不開學(xué)”，那么是否意味著大中城市可能越容易滿足條件開學(xué)？而經(jīng)濟(jì)偏落后或者偏遠(yuǎn)地方，可能開學(xué)會(huì)偏晚？怎么去解決這個(gè)問(wèn)題？

王登峰：剛才講的其實(shí)只是一個(gè)方面的問(wèn)題，其實(shí)從疫情得到基本控制，校園疫情防控措施是否到位，就單純從這兩個(gè)條件來(lái)講，并不一定是大城市更容易達(dá)到。因?yàn)檫@次青海的開學(xué)你也看到了，最先開學(xué)的是牧區(qū)，那個(gè)地方的疫情，整個(gè)基本控制的情況和校園的一些防控條件，應(yīng)該說(shuō)是最快符合標(biāo)準(zhǔn)的。從另一個(gè)角度來(lái)講，可能也存在這樣的問(wèn)題，特別是在防控物資的儲(chǔ)備和運(yùn)輸這方面，包括校園的疫情防控一些應(yīng)急性的措施，可能在偏遠(yuǎn)地區(qū)會(huì)稍微弱一些，但這個(gè)問(wèn)題呢，應(yīng)該不會(huì)影響整個(gè)開學(xué)的基礎(chǔ)。

防控指南是否學(xué)生也要看？

白巖松：王主任，我們注意到最近教育部推出了包括小學(xué)一直到中學(xué)到大學(xué)的開學(xué)防疫指南，而且電子版還可以免費(fèi)提供給各個(gè)學(xué)校。我們推出這一系列的指南的核心是什么？尤其誰(shuí)要看？

王登峰：這個(gè)問(wèn)題非常好，因?yàn)槲覀兺瞥鲞@個(gè)指南的核心，就是為了讓各地各校在做好開學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)候有一個(gè)基本的遵循。那么這三個(gè)指南有個(gè)共同點(diǎn)，都是集中提供了兩個(gè)方面的信息。

第一就是開學(xué)之前要做好生產(chǎn)的準(zhǔn)備，那么這里面包括對(duì)疫情的研判，防控物資的準(zhǔn)備等等。

第二就是從開學(xué)到開學(xué)后，要采取的各項(xiàng)措施，包括校園的疫情防控的消殺的準(zhǔn)備，以及圖書館、食堂、宿舍、教室、包括校園環(huán)境如何進(jìn)行消毒如何進(jìn)行管理，包括校園的封閉式管理應(yīng)該如何。另外，學(xué)生每天上下學(xué)，那么在上下學(xué)途中應(yīng)該注意些什么樣的問(wèn)題？這些都是屬于開學(xué)以后要準(zhǔn)備做好的。

我們對(duì)大學(xué)的這個(gè)防控指南，可以說(shuō)既是對(duì)學(xué)校，也是對(duì)我們每一個(gè)師生，都是可以自己去閱讀，作為一個(gè)手頭的資料。那么對(duì)于中小學(xué)來(lái)講，可能更多的是行政部門，校長(zhǎng)啊，學(xué)校的老師要掌握這里面的一些基本的要求。

如何監(jiān)督學(xué)校是否有開學(xué)條件？

白巖松：不管是開學(xué)三原則，還是從幼兒園一直到大學(xué)的開學(xué)防疫指南，都具有某種“剛性”的特點(diǎn)。那么如果在各地出現(xiàn)執(zhí)行不力和出現(xiàn)偏差的時(shí)候，我們?nèi)绾伪O(jiān)督、檢查甚至懲戒？

王登峰：這個(gè)問(wèn)題呢，實(shí)際上是我們整個(gè)開學(xué)準(zhǔn)備開學(xué)過(guò)程中特別關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。首先從第一個(gè)層面上來(lái)講，各省區(qū)市自治區(qū)，他們?cè)谥贫ㄩ_學(xué)的方案包括做出開學(xué)決定之前，實(shí)際上已經(jīng)做了周密地安排周密地部署。包括青海，包括下面馬上要開學(xué)的新疆兵團(tuán)、云南、山西等省區(qū)市。他們現(xiàn)在在開學(xué)之前，實(shí)際上已經(jīng)派出了很多的督查組，到每一個(gè)學(xué)校去進(jìn)行嚴(yán)格的督查。在這個(gè)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)校的防控措施并沒(méi)有到位，防控物資并不充足，會(huì)要求他們停止或者再延長(zhǎng)。他們?cè)陂_學(xué)前可以說(shuō)是已經(jīng)做了充分的督察調(diào)查研究和各種各樣的評(píng)估。在開學(xué)的過(guò)程中，包括開學(xué)之后，這樣的督查還會(huì)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。

假如開學(xué)后疫情反復(fù)，學(xué)校還要關(guān)閉嗎？

白巖松：假如有一些地方開學(xué)了，但是疫情又發(fā)生了局部的反復(fù)，甚至是反彈，是否會(huì)立即進(jìn)行調(diào)整，甚至終止這種進(jìn)程？

王登峰：這是肯定的，因?yàn)樵陂_學(xué)之前，我們要求各個(gè)地方都要制定預(yù)案。這個(gè)預(yù)案就是包括出現(xiàn)聚集性突發(fā)疫情的時(shí)候，要立即采取果斷措施進(jìn)行處置，并且通過(guò)疾控部門來(lái)上報(bào)。那么如果某個(gè)地方出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，首先要對(duì)密切接觸者和周圍的相關(guān)師生實(shí)施隔離，采取相應(yīng)的疫情防控措施。還要看這個(gè)情況的影響范圍有多大，再采取相應(yīng)的措施。

周末和暑假要不要補(bǔ)課？

白巖松：開學(xué)上課對(duì)千家萬(wàn)戶來(lái)說(shuō)太重要了，你看也有網(wǎng)友去問(wèn)，中小學(xué)暑假是否縮短，開學(xué)后是否會(huì)占用周末的時(shí)間來(lái)補(bǔ)疫情期間未能上的課？

王登峰：這個(gè)問(wèn)題我相信每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子、每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)老師都是非常關(guān)心的。但是，我們?cè)谡麄€(gè)因?yàn)橐咔橥七t開學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)各種各樣的補(bǔ)課的手段，其實(shí)很多同學(xué)在疫情期間，在開學(xué)之前就已經(jīng)通過(guò)各種方式對(duì)課程進(jìn)行了學(xué)習(xí)。那么開學(xué)之后有一個(gè)非常重要的問(wèn)題，就是在開學(xué)前的線上學(xué)習(xí)或者其他方式的學(xué)習(xí)和開學(xué)以后學(xué)習(xí)的銜接的問(wèn)題。這里面，每個(gè)學(xué)校的情況都不太一樣，每一個(gè)學(xué)生的情況也不太一樣，每個(gè)地方也不一樣。這個(gè)還要交給各個(gè)學(xué)校各個(gè)地方，根據(jù)實(shí)際情況做出研判是否占用周末甚至暑假。

大學(xué)生開學(xué)繼續(xù)延遲？

白巖松：我們對(duì)大學(xué)開學(xué)的時(shí)間的考慮是怎樣的？

王登峰：大學(xué)的開學(xué)呢，其實(shí)和中學(xué)遵循的原則是一樣的，只不過(guò)有一個(gè)最大的區(qū)別，就是大學(xué)生的開學(xué)涉及到相當(dāng)多的跨省流動(dòng)的學(xué)生。我們國(guó)家現(xiàn)在有4000多萬(wàn)的大學(xué)生，這其中有1000多萬(wàn)是要跨省流動(dòng)，其他還有三千萬(wàn)是在省內(nèi)流動(dòng)的。所以說(shuō)，從這個(gè)數(shù)據(jù)我們可以看到，如果加上中小學(xué)的話，整個(gè)學(xué)校開學(xué)就是三個(gè)多億的人口在全國(guó)范圍內(nèi)的流動(dòng)。所以說(shuō)，它是一個(gè)人員流動(dòng)范圍最廣，聚集程度最高，同時(shí)也是社會(huì)影響最大的一件非常艱巨的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們首先要解決的是就近的中小學(xué)開學(xué)問(wèn)題。在中小學(xué)基本上開學(xué)或者在疫情得到更進(jìn)一步控制的前提下，我們?cè)賮?lái)考慮大學(xué)的開學(xué)。所以可以明確的是，大學(xué)的開學(xué)可能要相對(duì)來(lái)講繼續(xù)往后延。

大學(xué)生返校要隔離14天嗎？

白巖松：最后，您只要簡(jiǎn)單的回答是或不是就可以了，有個(gè)網(wǎng)友問(wèn)：“北京就讀的大學(xué)生，開學(xué)返校之后還要隔離14天嗎？”

王登峰：應(yīng)該不會(huì)。