實(shí)際上，高三學(xué)生過了年后，開始感到高考考試正在逼近，大家開始著急了。高考臨近對(duì)考生來說是一種壓力，在此期間，高三下學(xué)期一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎？
高三下學(xué)期的時(shí)候去上一對(duì)一補(bǔ)課是很有用的，這是因?yàn)閷W(xué)生們的學(xué)習(xí)非常緊張，任何有效的指導(dǎo)都可以提高最終高考成績(jī)。好的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師都有多年的武漢高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考的知識(shí)點(diǎn)有詳細(xì)的掌握。能夠?qū)忌膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)用的指導(dǎo)，這對(duì)提高考生的成績(jī)非常有幫助。
高三學(xué)期的最后沖刺階段，真的不推薦上大班，采用一對(duì)一輔導(dǎo)，自己有問題單獨(dú)問老師效果比較好 老師對(duì)你的情況非常了解的話也方便開展后續(xù)的補(bǔ)課.
高三下學(xué)期一對(duì)一有沒有用？主要是看孩子自己的實(shí)際情況
1.如果孩子已經(jīng)培養(yǎng)出比較強(qiáng)的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)也比較自覺，成績(jī)還可以，有辦法規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也可以對(duì)自己的不足有比較明確的認(rèn)識(shí)。一對(duì)一輔導(dǎo)不僅會(huì)打亂孩子的計(jì)劃和節(jié)奏，而且補(bǔ)課的人不夠優(yōu)秀，不能有效地指導(dǎo)孩子，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
2.如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，自學(xué)能力一般，最好進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。在這種情況下，成績(jī)往往進(jìn)步的空間狠大。如果補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的一對(duì)一輔導(dǎo)老師狠有水平，去輔導(dǎo)幾個(gè)月就能取得一個(gè)明顯的進(jìn)步。相反，也許效果不大。
在這兩種情況下，最好找有足夠經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師，例如有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。這樣的老師對(duì)高中知識(shí)有充分的掌握，對(duì)高考有比較深入的研究，對(duì)補(bǔ)課的課程規(guī)劃有自己的理解，補(bǔ)課往往是有效的。但是費(fèi)用往往比較貴，所以很難找到人選。
高三下學(xué)期的一對(duì)一用處有哪些？
1、目標(biāo)更強(qiáng)，復(fù)習(xí)效率會(huì)大大提高
高三下學(xué)期屬于準(zhǔn)備考試的沖刺階段，第一次復(fù)習(xí)也快結(jié)束了，但學(xué)生的基礎(chǔ)和能力水平還有很大的差距。學(xué)校的統(tǒng)一復(fù)習(xí)很難平衡每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。如果學(xué)生跟不上“大部隊(duì)”的節(jié)奏，就會(huì)嚴(yán)重掉隊(duì)，更嚴(yán)重的結(jié)果是老師的復(fù)習(xí)對(duì)他沒有太大意義。如果選擇一對(duì)一課外復(fù)習(xí)，老師的解說完全是有目標(biāo)的，典型的補(bǔ)差。哪里有問題就說哪里，省去沒用的講解。老師水平高，備考經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)生的進(jìn)步會(huì)更快。
2、可以更合理地利用復(fù)習(xí)時(shí)間，提高效率
高三下學(xué)期一對(duì)一輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)的主體是學(xué)生，時(shí)間非常自由，可以根據(jù)自己的實(shí)際，有目的地加強(qiáng)一些科目和模塊，這在學(xué)校是完全做不到的。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，考生可以根據(jù)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)制定的預(yù)備考試方案，合理安排每天的時(shí)間，打破學(xué)校碎片化的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，集中復(fù)習(xí)。例如，如果數(shù)學(xué)的分析幾何是弱點(diǎn)，那么每天早上可以學(xué)習(xí)一到兩個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間。這種全面的深度學(xué)習(xí)能使效果持續(xù)，效果非?？?。
3、全面的查缺補(bǔ)漏
高考試卷中基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)占50%，所以要想得到高分，不能失去基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)?？忌性鷮?shí)的基礎(chǔ)，所以有必要一對(duì)一高三輔導(dǎo)。通過專業(yè)老師的輔導(dǎo)，讓學(xué)生更加深入全面和清楚的知道自己不足之處，發(fā)現(xiàn)并改善自己的不足之處。只要基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，你的分?jǐn)?shù)一定能再提高。
