著中考的日漸臨近，同學(xué)們正在埋頭緊張的進(jìn)行最后的沖刺提分。與此同時(shí)，每天都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)媒體上、學(xué)校周邊和放學(xué)回家路上，被各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員圍追，工作人員爭(zhēng)先恐后的給家長(zhǎng)和考生推薦各式各樣的考前沖刺班，各種所謂的‘押題班’、‘點(diǎn)睛班’、‘滿分秘籍班’等讓人眼花繚亂、目不暇接。

　　做家長(zhǎng)的，常常想為孩子盡到為人父母的最大責(zé)任，總惦記著想在最后這個(gè)關(guān)鍵時(shí)間多給孩子一些實(shí)在的幫助?；诖艘渤３?huì)順勢(shì)被機(jī)構(gòu)廣告和人員推銷給說(shuō)動(dòng)了心。于是，有的家長(zhǎng)開始追著孩子問(wèn)‘要不要給你報(bào)個(gè)沖刺班？’，而有的家長(zhǎng)干脆先把名報(bào)上了再通知孩子直接去上課……幾乎每年，我們都能看到不少的家長(zhǎng)和孩子之間因此而鬧出矛盾，以至于影響孩子考前的情緒。當(dāng)然，最傷心的還是家長(zhǎng)，因?yàn)樗械母冻龊团Χ际菫榱撕⒆雍?，可結(jié)果反而遭到埋怨，能不委屈嘛！因此，我們非常有必要幫助家長(zhǎng)和考生共同理清這個(gè)問(wèn)題，從而使家長(zhǎng)對(duì)孩子付出的一片赤心讓孩子得到最好的收效。

　　說(shuō)到底，這個(gè)現(xiàn)象背后隱藏著一個(gè)問(wèn)題，正如題目所描述的那樣：初三要不要去報(bào)考前沖刺班？

　　其實(shí)，站在孩子的角度，根據(jù)我們這些年來(lái)的觀察，大部分學(xué)生內(nèi)心里都是有著自己比較明確看法的。

　　首先，他們需要遵循學(xué)校班主任和各學(xué)科老師安排的復(fù)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)及進(jìn)度要求，在此基礎(chǔ)上，他們也會(huì)希望有自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，希望保有一定的自由空間進(jìn)行必要的優(yōu)化和調(diào)整，不希望時(shí)間被完全占滿，導(dǎo)致沒有回旋的余地。

　　其次，對(duì)于是否需要報(bào)‘中考前沖刺班’，他們有很多時(shí)候是矛盾的心態(tài)。若是報(bào)班，好處是自己有不會(huì)的地方，可以方便的問(wèn)老師；不好的是時(shí)間本來(lái)就緊張，還得額外分出精力去聽課，外加父母還要多花費(fèi)（當(dāng)然，也有些學(xué)生對(duì)此無(wú)所謂）。若是不報(bào)班，好處是自己的可調(diào)劑時(shí)間更充裕有利于自己進(jìn)行更靈活的復(fù)習(xí)；不好的是可能會(huì)錯(cuò)過(guò)有些沖刺班老師的精彩點(diǎn)撥。在這種矛盾的心態(tài)下，學(xué)生此刻反而是最需要家長(zhǎng)給予幫助的。家長(zhǎng)是孩子此時(shí)最信賴的參謀，可以幫孩子進(jìn)行周全的分析從而有利于孩子做出正確的判斷和選擇。

　　有了以上對(duì)孩子考前心態(tài)的正確把握和認(rèn)識(shí)，我們最后再討論：初三要不要去報(bào)沖刺班？

　　為了回答好這個(gè)問(wèn)題，我們建議首先應(yīng)該要以‘確保更好的效果’為前提，然后再區(qū)分為以下三種情況進(jìn)行考慮，就會(huì)比較容易找到更好的答案。

　　一、已經(jīng)是高分段的學(xué)生，可以考慮報(bào)個(gè)沖刺班

　　這類學(xué)生基本功扎實(shí)，簡(jiǎn)單和中檔題基本可以輕松拿下，考前沖刺的主要目標(biāo)是兩個(gè)：一是調(diào)整狀態(tài)確保穩(wěn)定發(fā)揮；二是確保難題能最大限度得分。如果有針對(duì)這兩點(diǎn)而設(shè)立的‘沖刺班’是可以考慮的。因?yàn)?，?duì)于高分段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最重要的進(jìn)步方式就是‘同高手交流和過(guò)招’，這樣你就可以從他人那里吸收和獲取精華能量，從而增加自己的內(nèi)功，而且用這種方式提升自己的話進(jìn)步會(huì)比較快（相對(duì)于自己一個(gè)人悶頭鉆研和感悟來(lái)說(shuō)）。

　　二、中考主要依托簡(jiǎn)單和中檔題來(lái)貢獻(xiàn)得分的同學(xué)，應(yīng)考慮自主復(fù)習(xí)

　　之所以給這類同學(xué)這樣的建議，主要是基于‘時(shí)間太有限’的考慮。在有限的時(shí)間里，自己通過(guò)看書和整理筆記梳理知識(shí)體系、針對(duì)性的題型訓(xùn)練和練習(xí)、必要的經(jīng)驗(yàn)歸納和總結(jié)，照著這三個(gè)步驟循環(huán)往復(fù)，自主復(fù)習(xí)，你的進(jìn)步速度和收獲將是最快的。更何況現(xiàn)在大家都處在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，只要你善于利用許多學(xué)習(xí)工具幫助自己答疑解惑，自主復(fù)習(xí)會(huì)變得更加暢通和高效。

　　你可以做個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：同樣花費(fèi)1.5個(gè)小時(shí)，你比較‘自己看書和聽視頻講課’哪種方式自己收獲更大？一般結(jié)果都是前者獲勝。眼睛看書是光速、耳朵聽講是聲速，光速和聲速哪個(gè)更快？同學(xué)們?nèi)吮M皆知。

　　但是，對(duì)于那些即將中考了但自主學(xué)習(xí)意識(shí)依然不夠強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能還是要依賴家長(zhǎng)給報(bào)個(gè)班（那種基礎(chǔ)性知識(shí)和題目的串講班），好處是可以用外界人為的力量干預(yù)和推動(dòng)自己前進(jìn)，雖然速度和效果上不能有太高的奢望，但總比自己一個(gè)人獨(dú)處呆著不知道該怎么下手復(fù)習(xí)要好不少！

　　三、對(duì)于那些身處中上游的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)以自主復(fù)習(xí)為主，可以適當(dāng)參與一些沖刺班

　　這類同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，但不穩(wěn)定。這一點(diǎn)需要自己在自主復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)多進(jìn)行反思、歸納和總結(jié)，不斷的研究如何突破自己，并最終找到獲勝的方法。這屬于內(nèi)功修煉，都得靠自己，他人頂多是旁觀和指導(dǎo)。

　　而攻克更多的難題，也是這類同學(xué)中不少人心中的一個(gè)美好愿望和追求，畢竟要是能拿下難題，自己或許可以升級(jí)到一個(gè)更高等級(jí)的學(xué)校。這個(gè)時(shí)候，適當(dāng)?shù)膮⑴c一些‘壓軸難題突破班’，借鑒一些優(yōu)秀同學(xué)和老師的方法和技巧，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不錯(cuò)的進(jìn)步途徑。但須注意，不要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。如果非要給個(gè)量化可參考的意見，那就是自主復(fù)習(xí)和報(bào)班時(shí)間占比分配8:2可能會(huì)比較合適。

　　綜上，我們?yōu)橥瑢W(xué)和家長(zhǎng)朋友們就初三要不要去報(bào)沖刺班的話題進(jìn)行了梳理和分析，并給出了拋磚引玉式的建議和意見，供大家參考。