到了初三，功課門數(shù)增加，數(shù)學(xué)難度增大，成績難免下滑。在初三學(xué)生中，這種情況也比較普遍。我們要考慮的問題是如何使數(shù)學(xué)成績只上升不下降。

　　當(dāng)然，我們想到的是補(bǔ)課。只存在個(gè)別點(diǎn)的缺失，大多數(shù)解題方法和技巧已基本掌握，但有明顯漏洞！一般性的大班額式的補(bǔ)課，很可能針對性不強(qiáng)，很可能見效不大。那么就必須采取一對一的補(bǔ)課！

　　那么怎么才能使初三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)課效果好呢？兩個(gè)因素決定，一是老師，二是自己。

　　要想初三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)課效果好，首先必須進(jìn)一步夯實(shí)雙基！必須讓學(xué)生基礎(chǔ)知識基本技能非常純熟，而且花時(shí)不能太多。其次要對學(xué)生原來雙基漏洞修補(bǔ)好，堅(jiān)決做到不二過。

　　最次，還要提高要求，做足預(yù)案！對于初中數(shù)學(xué)知識必須高屋建瓴，對各題型都必須十分純熟，難度應(yīng)中考略大，盡量不存在疏忽和缺漏。只有這樣，中考才可能使?jié)M分變成大概率事件！即使稍有閃失，也要超過一百四。

　　為達(dá)這一目的，本人必須思想上重視學(xué)習(xí)，行動(dòng)上配合老師，方法上正確得法。這樣，必須要有優(yōu)秀的教師施教，否則難以優(yōu)勢最大化。失敗的情況不用論述，只要任何一方面不合要求，都可能不成功。