疫情下的衡水中學(xué)持續(xù)刷屏，屏幕背后投射出來的依然是那兩個(gè)字：自律。
5點(diǎn)40，起床晨讀；
6節(jié)網(wǎng)課，涵蓋語數(shù)英物理化；
8套練習(xí)題，每科目2套；
還不包括自習(xí)和考試，在家作息幾乎和在學(xué)校一樣。
這是衡水高三學(xué)生普遍的備戰(zhàn)日常。甚至還有人疫期一天學(xué)習(xí)16個(gè)小時(shí)；有人練字，練出了印刷體……
這段時(shí)間以來， 我們看到了太多“網(wǎng)課”背后的眾生象，有苦、有樂、有愁、也有感動(dòng)。
可疫情下衡水中學(xué)的這幫孩子，自始至終令人深感敬意。
疫情于他們而言，只不過是轉(zhuǎn)移了學(xué)習(xí)地，其他一切如常。沒有人逼，全憑自覺；沒有抱怨，只爭朝夕。
突然想起一句廣為流傳的戲謔話：“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過長假?！?/span>
部分學(xué)校開學(xué)，但是大部分的學(xué)校還在等待，這時(shí)候惰性最容易無邊滋長。然而，在你放縱的時(shí)候，自律的人卻始終埋頭努力。
一個(gè)向前跑，一個(gè)往后退，彼此差距越來越大。
衡水中學(xué)一直被稱為高考界里的神話，是衡水的孩子特別聰明嗎？似乎不全然是，但毋庸置疑，他們足夠努力，足夠自律！
一個(gè)人，若把惰性對(duì)抗成了習(xí)慣，也便離成功不遠(yuǎn)了。
無數(shù)事實(shí)證明：不論過去還是現(xiàn)在，世界狠狠獎(jiǎng)勵(lì)的，永遠(yuǎn)都是那些自律的孩子！
有兩位網(wǎng)友的評(píng)論讓我印象深刻：
“今年高考真的全憑自律了?！?/p>
“像我這種不自律的高考生，已經(jīng)迷茫了?！?/p>
疫情期間的學(xué)生就像脫籠的小鳥，自由自在，學(xué)習(xí)效率根本不存在。
離開了學(xué)校、老師的監(jiān)督，學(xué)生在家上網(wǎng)課全憑自律，每天到點(diǎn)了才進(jìn)直播間，半睡半醒地聽老師講課。
家長看在眼里急在心里，卻沒辦法說。
孩子，當(dāng)你躺在床上晝夜不分的時(shí)候，你知道別人已經(jīng)把你甩在背后了嗎？
中高考都已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，早在2月16號(hào)，網(wǎng)上就在熱議衡水一中高三生的備考日常了。
他們的作息保持得跟在學(xué)校一樣，每天5點(diǎn)40分起床早讀、上網(wǎng)課、做8套題。
接受采訪的學(xué)生說：“明年是新高考，沒有退路，但也不希望高考延期?！?/p>
當(dāng)你還在沉睡時(shí)，他們開始一天的學(xué)習(xí)；
當(dāng)你抱怨網(wǎng)課無法集中時(shí)，他們?cè)谡J(rèn)真聽課；
當(dāng)你給釘釘打一星泄憤時(shí)，他們?cè)谝槐楸榈厮㈩}。
這就是為什么會(huì)有一本、專科之分的原因，不是歧視，只是因?yàn)橛兴冻觯湍苡兴斋@。
英格蘭作家赫胥黎說：
“時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；
時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。”
時(shí)間待人是同等的，而時(shí)間在每個(gè)人手里的價(jià)值卻不同。
你能保證玩手機(jī)的時(shí)間是有價(jià)值的嗎？
正如衡水中學(xué)的學(xué)生說，你不刷題，別人就在刷題，你慢了一分鐘，就落后別人1個(gè)小時(shí)。
不是夸大其詞，歷史證明，時(shí)間是屬于奮進(jìn)者的！
最近我收到一些學(xué)生的留言，說在家很難集中，根本不想看書，把課本打開，沒看兩頁就想睡覺或者去玩手機(jī)了。
有個(gè)解決方法：
你可以先按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，去設(shè)定時(shí)間，做好時(shí)間的管理。
比如用1個(gè)小時(shí)來看書和刷題，計(jì)算出自己專注的時(shí)間，以5分鐘為一個(gè)單位，不斷增加，慢慢地就能讓自己開始有條理地去復(fù)習(xí)了。
管理好時(shí)間，是提高學(xué)習(xí)效率的根本。
最重要的就是把手機(jī)鎖起來，不到學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)間，絕對(duì)不拿手機(jī)！
當(dāng)下，疫情下的高三如何備考的問題，受到了全社會(huì)的關(guān)注。上月28日，央視新聞連線了衡水中學(xué)校長郗會(huì)鎖。
郗校長非常自信地說：“說到自律的問題，我覺得我們學(xué)校還是有優(yōu)勢(shì)的?！?/p>
并表示對(duì)衡水中學(xué)的學(xué)生很有信心。
一個(gè)每屆高三學(xué)生近6000人的教育大校， 校長為何會(huì)如此自信和從容？
是因?yàn)楹庵袑W(xué)生身上都有這“非常8+1”的特質(zhì)：
“8”是指8個(gè)力，即激情力、夢(mèng)想力、專注力、吃苦力、抗壓力等等，其中有一個(gè)力就是自律力；
“+1”就是加一個(gè)好習(xí)慣。
一場(chǎng)疫情，把許多學(xué)校的教學(xué)摁下了暫停鍵，而衡水中學(xué)，依舊在有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)著！
很多人都預(yù)測(cè)，在疫情過后，學(xué)生們的成績將會(huì)出現(xiàn)兩極分化，好者愈好，差者愈差，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。
這種兩極分化，可能出現(xiàn)在班級(jí)內(nèi)部，也可能出現(xiàn)在學(xué)校之間。
班級(jí)內(nèi)部的分化是由學(xué)生的自律程度不同決定的，學(xué)校之間的分化是由各校的管理力度不同決定的。
正如之前看到的一條新聞，一名被確診新冠肺炎的高三女孩，在方艙醫(yī)院里還在爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
即便在嘈雜的環(huán)境中，這名女孩依舊保持著緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她說自己的夢(mèng)想是考上華中師范大學(xué)，還表示“將為夢(mèng)想而戰(zhàn)，不會(huì)放棄！”
疫情不會(huì)阻擋奮進(jìn)人的腳步，卻能使懶惰者停留在原地。
通往夢(mèng)想的道路很窄，搶占先機(jī)很重要。
當(dāng)你回過神來，別人早已遙遙領(lǐng)先，你所偷懶流逝掉的時(shí)間，以后得花兩三倍的努力才能追趕上別人。
高考的號(hào)角聲已響起，別人早已背起行囊上路，你還能睡得安穩(wěn)？
古人言：機(jī)不可失，時(shí)不再來。
如果明天就上考場(chǎng)，你，準(zhǔn)備好了嗎？
對(duì)于學(xué)生來說，每次考試就是一次機(jī)會(huì)，它可以檢測(cè)出平時(shí)學(xué)習(xí)的漏洞，為你抓準(zhǔn)努力的方向。
機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人。
像衡水中學(xué)早就有“平時(shí)自習(xí)考試化，平時(shí)考試高考化，高考考試平時(shí)化”的策略，所以次次考試次次順，越考越順。
而其他學(xué)校的學(xué)生呢？他們有這種習(xí)慣嗎？
當(dāng)機(jī)會(huì)攤在你面前，你卻夠不著、做不到，眼睜睜地看著機(jī)會(huì)溜走。
我曾接觸過一名學(xué)生，她成績中等偏上，上課也認(rèn)真，深得各科老師的喜愛。
有一次，學(xué)校組建學(xué)生團(tuán)參加省里的數(shù)學(xué)競賽，我覺得這是個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，建議她申請(qǐng)。
她十分猶豫，說：“老師，我的數(shù)學(xué)成績不算最好，參加比賽可能有些困難……”
我勸她：“這是個(gè)開拓眼界的機(jī)會(huì)，說不定參加后會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有新認(rèn)識(shí)?！?/p>
她搖了搖頭，我也沒再往下說了。
后來，其他學(xué)生參賽回來，都非常興奮，爭先在班里分享新學(xué)到的知識(shí)，那名學(xué)生的目光里滿是羨慕。
在網(wǎng)上有個(gè)被有187.8w人閱讀的話題#那些年錯(cuò)過的機(jī)會(huì)#，我看到了一條十分扎心的留言。
有多少人像他一樣，錯(cuò)過了高考，就錯(cuò)過了所有？
很多！
成功的方法有很多，但成功的人永遠(yuǎn)是少數(shù)。
我們常常羨慕別人的優(yōu)秀，但現(xiàn)實(shí)是，當(dāng)一個(gè)變優(yōu)秀的機(jī)會(huì)擺在你面前，很多人只能錯(cuò)過。
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