一個人的任何階段都很重要，可相對來說是年齡越小越有機會，一張白紙和拿著橡皮擦除很多沒有畫好的地方，我肯定首選那張白紙，因此我一直都是特別關注年齡小的孩子教育問題。小孩已經初三了，老師確實看到孩子的努力，老師在這時候趕緊說孩子很努力，也是為了預防父母因此遷怒于孩子，不管現在看起來多么努力，成績差這是一個重要結果。

　　1.孩子現在很努力說明了什么？

　　如果是一個學習成績很優(yōu)秀的孩子，我們看到現在很努力，就能很輕松的想到，原來他（她）的優(yōu)秀都是努力的成果。

　　一個成績很差的孩子，現在學習很努力，到底是遲來的“臨時抱佛腳”，還是一直都很努力？如果一直都很努力，為什么成績還是很差？若是確實真的很努力，為什么努力那么久，成績始終沒有得到提升？

　　2.孩子成績單帶給家長什么思考？

　　孩子成績單下來了，家長終于知道孩子學習差這件事，老師擔心家長因此產生極端做法，趕緊幫助孩子辯護，告訴家長孩子其實很努力。

　　若是身為家長的您，在看到這次成績單之前，確實不知道孩子的學習情況，現在才知道孩子已經讀初三了，為什么在初二初一甚至小學時候沒有開始重視？現在成績差，難道是近幾天的學習成果嗎？

　　為什么已經到了孩子學習問題很嚴重的時候，才有開始焦急孩子的學習？在平時對孩子的學習關心了幾分？孩子在經受學習困難絕望的時候，他（她）唯一可以依靠的父母又在做什么？

　　3.如何解決孩子學習差的問題？

　　不管是之前如何錯過幫助孩子的機會，肯定之前錯過很多幫助孩子的機會，時間無法倒流根本回不到昨天，現在必須立刻開始幫助孩子尋找導致學習差的原因。

　　孩子一直好像很努力，那就是說努力的效果很差，努力之后并沒有見到付出的收獲，想要幫助孩子提升學習成績，肯定是要先找到導致學習無法進步的所有原因。

　　只有幫助孩子找到障礙學習進步的原因，才能實現現在的努力提升效率，如果還是以前的學習效率，已經初三即將迎來中考，時間緊迫必須珍惜每一天，還是以現在孩子全班或全校來說，孩子現在很努力，孩子的同學肯定同樣很努力，差距已經很大了，想要趕上去，那就必須要有付出更多努力才有可能，如果學習效率還很低的話，必然嚴重影響學習質量。

　　在幫助孩子尋找學習障礙的時候，還需要有正確方法，如果能同時幫助孩子借此機會學會發(fā)現學習過程中存在的問題，這樣才能從根源上解決一些實際問題，絕不能幫助孩子解決一個問題之后，就像是拿到“標準答案”之后又回歸之前的狀態(tài)，如果是這樣的話，想要提升學習成績那難度肯定會更大。