“一對一””課外輔導(dǎo)，一般是采取一個老師對應(yīng)一個高三學(xué)生，由輔導(dǎo)機構(gòu)或教師根據(jù)學(xué)生個人的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等情況來設(shè)定學(xué)習(xí)進程、安排輔導(dǎo)方案、進行針對性輔導(dǎo)，優(yōu)勢明顯：
　　
　　第一點、具有較強的針對性。與傳統(tǒng)補習(xí)班是采用大班形式授課不同，“一對一””課外輔導(dǎo)是針對專一的個體、針對個人知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況等進行輔導(dǎo)，既可有效監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)、排除他人影響，也可對高三學(xué)生進行充分輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。
　　
　　第二點、可以快速有效提高輔導(dǎo)效果。在教師有法、學(xué)生要學(xué)的前提下，“一對一””課外輔導(dǎo)可及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、培養(yǎng)解題思路、引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)，縮短學(xué)生質(zhì)疑和探索問題的時間，快速提升課程成績。
　　
　　高考全日制一對一補課，確實是有效果的，但也要有心理準(zhǔn)備，成績的提高不是瞬間的，不要有過大的期望。
　　
　　
　　一對一可以有針對性的給孩子進行輔導(dǎo)，真正解決學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)生自己拼力思考不如老師三言兩語的點撥，有條件還是補吧，別給孩子留遺憾。

　　高三孩子補課有必要進行高考全日制一對一輔導(dǎo)嗎？補習(xí)到底有沒有用？
　　
　　老師覺得高三的學(xué)生有必要進行高考全日制一對一補習(xí)，補課肯定會對他有幫助。
　　
　　1.高三學(xué)生更有可能在一對一補課的過程中，問補課老師問題。一般來說，很多高三的學(xué)生就算在學(xué)習(xí)上有問題，他們也會選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題，到最后就會出問題！而一對一的話，方便學(xué)生問補習(xí)老師問題，學(xué)生問問題的膽子會變大。
　　
　　2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識上存在誤區(qū)和空白，盲區(qū)，那在考試時就會陷入被動，所以通過高考全日制一對一，彌補漏洞，很有必要！