基礎(chǔ)薄弱，跟不上課程進度
偏科、理化生實驗弱等學(xué)生。
學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生至高中學(xué)生。
考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進步的學(xué)生。
狀元教育的優(yōu)勢
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
在崗培訓(xùn)： 關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí) 平臺。
新教師：側(cè)重教學(xué)技能，職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。
青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進階，輔導(dǎo)能力晉級等維度。
高級教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力，管理能力等維度。
狀元實行總部，通過實行自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件
老師每一次準(zhǔn)備的課件，都經(jīng)過專業(yè)的教研團隊嚴(yán)格審查，保障教學(xué)成果。
高效方法論
狀元教研事研究團隊傾力研發(fā)，并對每位老師嚴(yán)格培訓(xùn)，保證讓孩子掌握高效學(xué)習(xí)方法。
合理上課節(jié)奏
根據(jù)孩子實際情況，合理規(guī)劃課程及排課節(jié)奏，保證有效上課
