1. 保護優(yōu)秀學生的學習積極性

優(yōu)秀的學生有良好的知識基礎，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出很高的學習熱情，會積極舉手發(fā)言，積極與其他同學合作。隨著學習的深入，他們遇到了比以前更多的問題和困難，有時還會犯一些錯誤。老師要經常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕犯錯，增強信心。

2. 培養(yǎng)學生較強的自我發(fā)展能力

教育教學中要加強自理教育，教育學生實現(xiàn)“生活自理、人格*、學習自信、交往自尊、行為自律”，就是樹立自立、自信、自尊、自強的健全人格。

在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的基礎上，在自理教育的基礎上，對他們的自主學習投入更多的精力，投入更多的努力。

培養(yǎng)他們追求卓越、樂觀向上的人格，使他們能夠客觀地認識自己，管理自己的學習和生活。

3.對優(yōu)秀學生給予具體的個別指導

好學生各具特色，各有各的學習優(yōu)勢。

有些優(yōu)秀學生思維活躍，反應迅速，但對問題思考不夠周密，缺乏深度，粗心大意，容易出錯。

有些優(yōu)秀的學生比較細心，善于總結知識，但只局限于課本知識，缺少大膽的提問。

教師應該分別給予具體的指導和幫助，使他們能夠充分利用自己的優(yōu)勢，避開自己的弱點，從而取得更快的進步。

對個別成績突出的學生，給予針對性的幫助，進行增強性鍛煉，增強自學能力，充分發(fā)揮他們的潛力。