常說(shuō)初一是初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是同學(xué)們適應(yīng)初中生活非常重要的一個(gè)階段。在這個(gè)階段，同學(xué)們所學(xué)習(xí)的各科知識(shí)都不會(huì)太難，但是都會(huì)與后面學(xué)習(xí)的知識(shí)有所粘連，因此同學(xué)們?cè)诔跻黄陂g一定要盡力學(xué)好，只有這樣才能在接下來(lái)的時(shí)間里更好地學(xué)習(xí)。那么初一時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦呢?需要重讀初一嗎?下面是小編的一些看法，希望可以幫助到同學(xué)們。

　　初一成績(jī)就很差，肯定是跟孩子之前的基礎(chǔ)和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)有關(guān)的，要想提升成績(jī)首先要弄明白到底是哪些原因?qū)е铝撕⒆拥某煽?jī)不理想的，通過(guò)跟老師交流以及跟孩子談心來(lái)了解孩子的心理狀態(tài)、在學(xué)習(xí)中遇到到問(wèn)題，給予孩子積極的指引，幫助孩子能不斷突破，改掉一些不良的習(xí)慣和行為，爭(zhēng)取在之后的學(xué)習(xí)中有所突破。

　　在之前就有家長(zhǎng)嘗試給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，重新就讀初一，雖然花費(fèi)的代價(jià)比較大，但確實(shí)能感受到孩子的改變，成績(jī)雖然不是很好，但是比之前也有提高。一位家長(zhǎng)一個(gè)人帶著兩個(gè)孩子，每天還有很忙的生意要打理，所以在孩子的管理和教育上就有些疏忽了，在孩子上初一時(shí)就因?yàn)槌煽?jī)不是很理想就就近進(jìn)了一所普通中學(xué)，還是很聰明，但在學(xué)習(xí)上靜不心來(lái)，再加上家長(zhǎng)一天比較忙，對(duì)孩子照顧和監(jiān)督也不到位，所以孩子進(jìn)入初中不久就跟著一幫同學(xué)沾染上了一些不良的習(xí)氣，學(xué)習(xí)成績(jī)更是下滑厲害，家長(zhǎng)很無(wú)奈，最后在初一下半學(xué)期上了沒(méi)多久就打算讓孩子先休學(xué)，然后再想辦法給孩子轉(zhuǎn)學(xué)重現(xiàn)到另一個(gè)學(xué)校就讀初一，中間下了很大的功夫。

　　要去那個(gè)新學(xué)校讀書，還得參加考試，于是家長(zhǎng)給孩子找了各科老師重新補(bǔ)習(xí)六年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)備考，最終勉勉強(qiáng)強(qiáng)的考入了那個(gè)學(xué)校，因?yàn)槭且凰搅W(xué)校，所以孩子周內(nèi)住校，周末才回家。到了一種新的環(huán)境下，老師對(duì)孩子的管理和要求更嚴(yán)格，孩子也畢竟大了一歲，比之前略懂事了一些，再加上周邊的環(huán)境的影響，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)比之前好多了，成績(jī)雖然不是很好，但比之前也好多了，也有了自己的目標(biāo)，雖然只是及格，但總比沒(méi)有目標(biāo)要好多了。為了幫助孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在每個(gè)周末推掉各種應(yīng)酬，在家陪伴和照顧孩子，甚至拿起已經(jīng)放下多年的書來(lái)跟著孩子一起學(xué)習(xí)，跟著孩子一起練習(xí)和探討，在家長(zhǎng)的帶動(dòng)下孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了明顯的提升。

　　所以，如果孩子在初一的基礎(chǔ)特別差，家長(zhǎng)也能想辦法讓孩子再讀一個(gè)初一，也未嘗不是一個(gè)好的選擇，再讀一個(gè)初一幫助孩子把整個(gè)初中學(xué)習(xí)的第一步給走好了，打好基礎(chǔ)，之后的學(xué)習(xí)會(huì)輕松一些，否則到了初二之后，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)了，在上課時(shí)混混沌沌，在做題時(shí)一臉懵，即使孩子想要學(xué)習(xí)好，卻發(fā)現(xiàn)布置從何下手了。整個(gè)初一的學(xué)習(xí)有兩個(gè)關(guān)鍵任務(wù)，打好基礎(chǔ)和調(diào)整狀態(tài)，做好這兩點(diǎn)，為之后的學(xué)習(xí)鋪平道路。