家長可以去網(wǎng)上找附近的地方補(bǔ)課，也可以去實(shí)地考察。各有利弊，選擇適合自己的才是最重要的。而且，能否提高成績，還要看孩子自己。如果堅(jiān)持聽課，正確聽課，我相信成績是一定會提高的。
如何選擇輔導(dǎo)班？
第一，看質(zhì)量。選擇好的優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)是選擇一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的重要因素。一般來說，只有優(yōu)秀品牌的院校才能保證教學(xué)質(zhì)量。目前各種輔導(dǎo)班都有，包括傳統(tǒng)輔導(dǎo)班和網(wǎng)上輔導(dǎo)班。形式不是最重要的，更重要的是質(zhì)量才是最重要的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，輔導(dǎo)班不再受時(shí)間和空間的限制，教師的資源得到了最大程度的利用。
第二，看老師。對于學(xué)生來說，高素質(zhì)的教師是教學(xué)質(zhì)量的保證。教師要有豐富的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，孩子接受教育。首先，在聽你的課之前，我們應(yīng)該讓他們喜歡這個(gè)老師。如果孩子連老師都不喜歡，再多說話也沒用，只會浪費(fèi)孩子的時(shí)間，甚至討厭學(xué)習(xí)。
第三，看同步。輔導(dǎo)班的教學(xué)難度要與孩子的年齡、年級相匹配，同時(shí)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由臁Ｓ行W(xué)校一味地以提高水平為目標(biāo)，其實(shí)并不現(xiàn)實(shí)。培訓(xùn)班的課程最好選擇和教材一樣難得，不要完全脫離學(xué)校課堂。在打好基礎(chǔ)的前提下鞏固提高。
輔導(dǎo)老師的作用：
1.課外輔導(dǎo)可以回答學(xué)生不太理解的問題。
因?yàn)樵谡n堂上，老師說的是，面對大多數(shù)學(xué)生的水平和進(jìn)步，不可能面面俱到。但是，一些思維遲鈍、接受能力弱的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)上課很困難，如果聽不懂老師在說什么，他們會感到厭倦學(xué)習(xí)。
但是，課后輔導(dǎo)是以面對面的形式進(jìn)行的，學(xué)生的水平在教學(xué)之前就知道了。這種針對性比較強(qiáng)，可以給學(xué)生留下足夠的考慮空間。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的情緒會得到放松，學(xué)習(xí)效率自然會大大提高。
2.可以達(dá)到“強(qiáng)制效果”。
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后會感到浮躁，無法學(xué)習(xí)，主要是因?yàn)槭艿酵饨绛h(huán)境的干擾。輔導(dǎo)班通過安排講座和練習(xí)來強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，幾百人甚至上千人的教室也營造出緊張溫馨的氛圍，有利于把握時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)，防止混亂和浪費(fèi)時(shí)間。
