武漢初三全托補(bǔ)習(xí)學(xué)校，按照開班的時(shí)間不同，狀元教育初三集訓(xùn)可分為全年沖刺班，二三輪復(fù)習(xí)沖刺班。全科配備有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且?guī)н^多屆畢業(yè)班的教師，在別處報(bào)名中考補(bǔ)習(xí)的學(xué)生覺得質(zhì)量不好亦可選擇我們的初三沖刺班。

　　武漢初三全托補(bǔ)習(xí)學(xué)校_中考全封閉集訓(xùn)班

　　初三是一個(gè)升高中的重要階段，復(fù)習(xí)時(shí)間上比較緊張，課堂學(xué)習(xí)時(shí)間是非常有限的，只有把握好課后的時(shí)間，利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)才能真正達(dá)到提高成績(jī)的效果。在距離中考僅剩半年的時(shí)間里，初三的家長們也是忙碌不停，想要孩子取得好成績(jī)，想要孩子進(jìn)入重點(diǎn)高中，這是所有家長所期許的，也是“望子成龍、望女成鳳”的表現(xiàn)。

　　沖刺生存在的問題：這類學(xué)生成績(jī)尚可，但一直提升很難，能按部就班的跟隨老師的節(jié)奏，計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，習(xí)題都能完成，但是遇到變化的靈活題型，較難題型就會(huì)“發(fā)蒙”這類學(xué)生因?yàn)槔蠋煹木τ邢?，又不能做更多的“?jì)劃”外輔導(dǎo)，不能及時(shí)開發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的思路，導(dǎo)致成績(jī)難以突破瓶頸，甚至看到難題就緊張害怕。這類學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)很難有提分，選擇外出參加全日制很必要。

　　我們?yōu)槊總€(gè)初三學(xué)生全科分析當(dāng)下學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并科學(xué)量身定制學(xué)生各科學(xué)習(xí)提分方案。博匯教育全體教師始終秉承“梯度教學(xué)，個(gè)性輔導(dǎo)”教學(xué)方針。課堂上每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)化講解，從公式、定理、概念講起，并分層留作業(yè)和個(gè)性輔導(dǎo)。利用學(xué)科輔導(dǎo)課和晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生弱勢(shì)科目進(jìn)行輔導(dǎo)。并定期進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)教育，很多學(xué)生經(jīng)過幾個(gè)來月的學(xué)習(xí)，在中考里可以得到巨大的提升。

　　狀元教育中考班課堂干擾小，學(xué)生關(guān)注度高，上課效率高。授課老師充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，將更多精力放在學(xué)生的基礎(chǔ)、能力和差距，有效顧全學(xué)生整體。授課內(nèi)容由具有多年中考研究經(jīng)驗(yàn)的省實(shí)驗(yàn)一線老師講授，立足河南中考的特點(diǎn)，不追求偏難怪，源于教材而又在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用能力的培養(yǎng)，切實(shí)貼近湖北中考考情。