當(dāng)代學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力大，促使著很多家長(zhǎng)都給孩子報(bào)初中生輔導(dǎo)班。市面上的初中生輔導(dǎo)班非常多，家長(zhǎng)們不僅要根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇合適的輔導(dǎo)班，還要注意避坑。
給孩子報(bào)初中生輔導(dǎo)班要明確孩子薄弱項(xiàng)
現(xiàn)在很多父母在給孩子報(bào)初中生輔導(dǎo)班的時(shí)候，往往會(huì)有從眾心理，其實(shí)是不對(duì)的。輔導(dǎo)班的目的性都很強(qiáng)，往往是針對(duì)孩子的薄弱科目或者環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)、鞏固、增強(qiáng)，以達(dá)到提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的目的，所以家長(zhǎng)在為孩子選擇輔導(dǎo)班之前，一定要了解孩子該補(bǔ)什么。確認(rèn)孩子在相應(yīng)的科目或環(huán)節(jié)上是否有課外補(bǔ)習(xí)的需要，有針對(duì)性地選報(bào)輔導(dǎo)班，肯定會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)大有益處。
給孩子報(bào)初中生輔導(dǎo)班并不是越貴越好
孩子上，家長(zhǎng)們自然要為其支付補(bǔ)課費(fèi)，不同輔導(dǎo)班所收取的費(fèi)用不盡相同，那么家長(zhǎng)們?cè)谔暨x的時(shí)候就要注意了，并不是費(fèi)用越高的輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)效果越好。雖然價(jià)格往往是由價(jià)值決定的，但是并不是固有的選取方式，在給孩子挑選初中生輔導(dǎo)班的時(shí)候，應(yīng)該放在孩子的基礎(chǔ)程度和老師的傳授方法及速度上，去判斷這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是否適合孩子。
給孩子報(bào)初中生輔導(dǎo)班要注意避坑
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的壯大，離不開其本身的運(yùn)營(yíng)和宣傳，初中生輔導(dǎo)班為了擴(kuò)大自身知名度往往會(huì)打很多廣告，這時(shí)候家長(zhǎng)們就要注意了，一定要擦亮眼睛、仔細(xì)辨別廣告中的陷阱。往往說(shuō)能夠“顯著提分”的機(jī)構(gòu)，其背后會(huì)受很多因素的影響，家長(zhǎng)在面對(duì)諸如這樣的宣傳時(shí)，一定要擦亮雙眼，做到不看廣告看療效，真正地為孩子選擇一個(gè)合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
值得注意的是，補(bǔ)課可能會(huì)給不同的學(xué)生帶來(lái)不一樣的結(jié)果和影響，所以在給孩子找到合適的初中生輔導(dǎo)班后，老師和家長(zhǎng)也要配合好，才能讓孩子的成績(jī)得到更好的提升。
(1)一個(gè)句子在文中的作用
1、 正文開頭開篇點(diǎn)
渲染氣氛(敘事、小說(shuō))
鋪墊(敘事、小說(shuō))
設(shè)置懸念(小說(shuō))
用于以下作為輔助墊
一般領(lǐng)導(dǎo)
2、 正文承上啟下
一般領(lǐng)導(dǎo)
總結(jié)以上
3、 文末指出中心(敘事、小說(shuō))
深化主題(敘事、小說(shuō))
指稱(議論文、記敘文、小說(shuō))(2)修辭手段的作用(1)自身的作用
(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、 比喻和擬人形象生動(dòng)
回答格式生動(dòng)地寫了+對(duì)象+特征。
2，排比氣勢(shì)，重點(diǎn)，一氣成等。
回答格式重點(diǎn)+對(duì)象+特點(diǎn)
3、 提問吸引讀者的注意力和思考
回答格式引起讀者對(duì)+對(duì)象+特征的關(guān)注和思考。
4、 對(duì)比強(qiáng)調(diào)...高光...
5、 重復(fù)強(qiáng)調(diào)...重讀音調(diào)
6、 提問強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣等。
(3)句意解答對(duì)于這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞或短語(yǔ)運(yùn)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表達(dá)方法。
回答問題時(shí)，揭示其所指的對(duì)象，然后聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子的深層含義，再整理出自己的語(yǔ)言。(4)句子中的一個(gè)詞可以換成另一個(gè)詞嗎？
為什么呢？
動(dòng)詞沒門。因?yàn)檫@個(gè)詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體地寫出了形容詞No。
因?yàn)檫@個(gè)詞生動(dòng)地描述了副詞的情況...(表度，表限，表時(shí)間，表范圍等，就變成了...后被更改，與事實(shí)不符。(5)句子中兩三個(gè)詞的順序可以顛倒嗎？
為什么呢？
答不會(huì)，因?yàn)?1)不符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì))
(2)單詞與上面有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
(3)這些詞是遞進(jìn)的，環(huán)環(huán)相扣，不可互換。(六)第1段含義概述。
敘事回答清楚(何時(shí)何地)誰(shuí)做什么格式(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2、 說(shuō)明文字回答清楚說(shuō)明的對(duì)象是什么，有什么特點(diǎn)，格式說(shuō)明(引言)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
3、 議論文回答清楚所討論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)是什么，格式用什么論證方法證明(論證)+論證我要初中語(yǔ)文考試最全面的答題技巧。
回答完其他問題，冷靜回答附加問題即可。沒有區(qū)別，但是要注意的是，附加題肯定難，思維的敏捷要處處?kù)`活，這需要開放的心態(tài)！
