中考復(fù)習(xí)，初三學(xué)生需要注意避免盲點，才能提升考試成績

中考復(fù)習(xí)，初三學(xué)生需要面對的學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重，如果沒有適當?shù)姆椒ǎつ康膹?fù)習(xí)，一定是費力不討好，效率低不說，且不能復(fù)習(xí)全面。

一、不會合理利用時間

有些初三學(xué)生感覺中考復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，于是自己能安排的時間全部安排出去，忽略了鍛煉，忽略了休息，更嚴重的是忽略了思考。整天機械地學(xué)習(xí)，機械地做題，機械地考試，其實仔細想想，要是沒有了健康的身體，想做什么事情都力不從心；人要是沒有適當?shù)乃伎?，不對自己的中考?fù)習(xí)進行總結(jié)分析，那么肯定會走很多彎路。

每天學(xué)習(xí)時間安排太滿，沒有勞逸結(jié)合，搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，開夜車，白天上課昏昏沉沉，勢必影響課堂聽課效果，這樣形成惡性循環(huán)，成績提高更是難上加難。初三學(xué)生需要明白，要想在中考中取得更好的成績，健康的身體，清醒的頭腦，合理的方法是關(guān)鍵。初三學(xué)生安排學(xué)習(xí)計劃的時候，一定要留給自己鍛煉身體的時間和思考問題的時間。

二、不重視課本

中考沖刺階段，很多同學(xué)只顧著刷題，卻往往忽視了課本。初三學(xué)生需要明白，中考考查的內(nèi)容集中于學(xué)科的主干知識，課本是最好的命題源泉。題型設(shè)置很多都圍繞“利用所學(xué)知識”去答題，課本知識是答題的依據(jù)。初三學(xué)生拿著課本或者參考書的目錄，能想到這章的內(nèi)容、重點、常考點串聯(lián)起來的就是自己基本掌握的，有模糊或者根本構(gòu)建不起來框架的，一定要好好復(fù)習(xí)，這就是自己的知識盲區(qū)！

踏入初三，初三學(xué)生就要做好一切備考的狀態(tài)，在緊張之余把初一、初二的基礎(chǔ)知識鞏固一遍，然后再投入初三的預(yù)習(xí)中，制定好各門課本知識機構(gòu)，以防學(xué)生在最后的學(xué)習(xí)階段形成緊張、不知所挫的狀態(tài)。初三學(xué)生需要對照歷年考題從頭看一遍書本，通過對照題目再來查找書中的相關(guān)知識，通過這種復(fù)習(xí)方法來溫習(xí)一遍書本。歷年考題應(yīng)該說履蓋面已經(jīng)很廣了。只有在不停地重復(fù)來查找這樣的信息，就會形成一種條件反射，逐漸習(xí)慣出題老師的思維。

三、盲目進行題海戰(zhàn)術(shù)

中考復(fù)習(xí)，很多考生會覺得成績上不去，就是做題量不夠，只要多做題就會提高成績，其實，初三學(xué)生面對一堆試卷，各種各樣的題目，不可能、也沒有足夠的時間把每道題都系統(tǒng)的做一遍，一定要根據(jù)自己的實際需要，有針對的做題，例如你在某塊知識點掌握上存在不足，或者在某個題型上沒有把握，那么就可以針對實際情況，通過做題來歸納和總結(jié)，而千萬不能看到題目就做。

有些學(xué)生都是以應(yīng)付老師檢查為出發(fā)點，把自己最寶貴的時間全部放到完成作業(yè)上，結(jié)果成績沒有取得什么進步，相反把自己弄得身心疲憊，被動的學(xué)習(xí)，被動的聽課，被動地完成作業(yè)。有些初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)時間全部被考試、講卷耗費了，導(dǎo)致什么都沒有學(xué)到，初三學(xué)生需要善于總結(jié)考試中的不足之處，然后去完善。其實備戰(zhàn)中考只要把知識點吃透了，并且合理的運用，加上合理的練習(xí)，對題型把握全面，那么面對中考這就足夠了。

初三了，初三學(xué)生需要把力氣要用在刀刃上，摸索出一套適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法，是打開中考成功大門的金鑰匙。方法不對，事倍功半；方法對了，事半功倍。