自從孩子上了初中，很多家長就會(huì)覺得自己力不從心了，很尷尬的是，很多題自己都不會(huì)做了，還怎么輔導(dǎo)孩子，孩子成績不好怎么辦呢？

那只有一個(gè)辦法，找老師補(bǔ)課，想找在職老師很是很難的，在職老師不允許有償補(bǔ)課，那就只能找校外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)了，成績差就要補(bǔ)課，已經(jīng)成為了不成文的鐵律。

很多孩子只要一上輔導(dǎo)，成績就會(huì)提高，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師就這么厲害嗎？是真的輔導(dǎo)班老師比學(xué)校老師水平高嗎？如果不是，那為什么學(xué)生的成績效果那么明顯呢？

其實(shí)真很容易理解，校外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)靠什么生存，那就是幫孩子提高成績，幫助孩子提高成績也是輔導(dǎo)班能夠生存的必備條件，學(xué)校老師教授課程的時(shí)候，面對(duì)四五十個(gè)孩子，不可能每個(gè)學(xué)生都照顧得到，但是到了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就不同了，為了盈利，每個(gè)孩子老師都會(huì)分析，不提分怎么跟家長收錢。

再就是孩子本身上，一般孩子就算在學(xué)校學(xué)不會(huì)，但是到了輔導(dǎo)班，再講第二遍，甚至三遍，效果肯定比只聽一遍好，如果聽不懂，還要輔導(dǎo)作業(yè)，多做幾遍題，不會(huì)也是很難的。

輔導(dǎo)班的老師更有針對(duì)性，學(xué)校的老師講課不可能只講考試要考的內(nèi)容，所有課本內(nèi)容老師都要講到的，但輔導(dǎo)班老師就不同了，基本上輔導(dǎo)班的老師都會(huì)分析考試的方向，考點(diǎn)在哪里，不考的知識(shí)輔導(dǎo)班老師基本不會(huì)講。講的都是精簡后的內(nèi)容，孩子相應(yīng)的學(xué)的內(nèi)容就少了，就更容易掌握了，考試的時(shí)候成績自然就提高了。

再就是家庭條件還可以的家長給孩子報(bào)一對(duì)一的輔導(dǎo)班，老師就圍著這個(gè)孩子轉(zhuǎn)，不敢給孩子知識(shí)點(diǎn)，會(huì)帶著孩子做題，孩子什么情況更是一目了然，做題的時(shí)候哪里做錯(cuò)了，直至要害，不提分才怪呢。

由于是盈利的，輔導(dǎo)班的老師更加會(huì)哄孩子，孩子會(huì)覺得老師更容易溝通，對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸也就會(huì)降低，很少有聽到有學(xué)生不喜歡那個(gè)輔導(dǎo)班老師呢，但是學(xué)生在叛逆期，學(xué)校老師的一句話或許就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門課興趣，但是輔導(dǎo)班的老師就注意的多了，會(huì)哄孩子學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)成績也就上來了。

所以很多家長就覺得孩子一上輔導(dǎo)就進(jìn)步，其實(shí)還真不一定是輔導(dǎo)班老師有多么的厲害。

你覺得孩子上輔導(dǎo)就進(jìn)步，這樣對(duì)孩子的發(fā)展有什么不好的呢