21年年末，北京發(fā)布了《北京市中學教師開放型在線輔導計劃(試行)》?！队媱潯分忻鞔_提出，北京市建設(shè)教師在線輔導云平臺，為學生提供一對一實時在線輔導、一對多實時在線輔導（互動課堂）、問答中心以及微課學習四種形式在線輔導.
所以，針對孩子具體情況需要另外學習的家長，其實 有很多選擇，關(guān)鍵是選擇適合的。
只要在孩子能接受的范圍內(nèi)，擇到良師為其答疑解惑，傳道受業(yè)，有的時候會影響學生的一生。
但是很多家長在疫情期間，已經(jīng)被學校的網(wǎng)課折磨得“不堪重負”的，所以很多家長想問
小班制
也就是現(xiàn)在小初大部分存在的一種輔導班制，人數(shù)在5-15人不等，屬于一對多的一種。這個班型相對于學校的人數(shù)規(guī)模來說，肯定是比較少的。但是這個本質(zhì)上和學校的模式是一樣的，很多家長抱怨，認為上課雖然人數(shù)不多，但是幾個孩子學習氛圍不好，課堂秩序不好，老師不能很好解答學生的問題。而且，已學課程內(nèi)容與考試內(nèi)容不匹配，上課內(nèi)容覆蓋率不高。等等問題
家教老師
這屬于一對一的一種，對孩子來講，最大的好處是注意力集中，不似在學校一樣是班級管理，老師會針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的補習，這樣學習效率也會提高很多，有利于孩子的查漏補缺。尤其是在初三，在班級里學習時，孩子很容易受到其他同學的干擾，注意力嚴重不集中
這種對于孩子來說管理是相對較嚴格的，所以孩子的一些不好的學習習慣在這個過程中也會被改正，從而培養(yǎng)出好的習慣來，好的學習習慣對學生來講十分重要。
但是這就涉及到一個很困難的問題，家教老師如何選擇才能靠譜安全？上門的話其實安全問題還是很重要的。
所以綜上考慮的話,機構(gòu)的1對1輔導是性價比和質(zhì)量上能夠有保障的
我們狀元在武漢二十幾年，陪伴過很多人走過學習拼搏之路。秉承教育的初心，致力于幫助孩子和家長在一些特殊時期度過瓶頸期，我們的一對一也是家長選擇最多的一種輔導方式。
特別是針對，基礎(chǔ)不牢、苦學無效、單科較弱、遇到瓶頸、眼高手低、學習效率低等問題的孩子。用心專業(yè)的老師，科學有效的方法。
