期末考試是每一個(gè)學(xué)年最重要的考試之一，可以反映出孩子幾個(gè)月的學(xué)習(xí)情況，給下一個(gè)階段制定更加有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃提供重要參考；
同時(shí)在很多地區(qū)期末考試的成績(jī)是升學(xué)的重要依據(jù)，比如初三的期末考可能就是中考志愿填報(bào)的重要依據(jù)，高中的期末考是參加綜合評(píng)價(jià)等特殊類型招生的重要依據(jù)。
所以大家一定要重視，根據(jù)最新武漢各校發(fā)布的期末考試時(shí)間，我們整理了如下
武昌區(qū)：七八年級(jí)期末考時(shí)間6月29日-6月30日
洪山區(qū)：七八年級(jí)期末考時(shí)間6月28-29日
江岸區(qū)：七八年級(jí)期末考時(shí)間6月28-29日
東湖高新區(qū)：七八年級(jí)期末考時(shí)間6月28日-6月29日
小學(xué)期末考時(shí)間匯總
洪山區(qū)：小學(xué)期末考試時(shí)間6月23日
江岸區(qū)：小學(xué)期末考試時(shí)間6月22日
武昌區(qū)：小學(xué)語(yǔ)數(shù)期末考試時(shí)間6月23日
硚口區(qū)：小學(xué)語(yǔ)數(shù)期末考試時(shí)間6月23日
經(jīng)開區(qū)：小學(xué)期末考試時(shí)間6月25日
蔡甸區(qū)：小學(xué)期末考試時(shí)間6月28日
江漢區(qū)部分小學(xué)：根據(jù)家長(zhǎng)分享，老師通知6月17日期末考試
第一做好復(fù)習(xí)計(jì)劃
統(tǒng)籌期末復(fù)習(xí)總體情況，按學(xué)科劃分、歸類，再根據(jù)自己的能力情況做計(jì)劃。背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行；朗讀可以安排在早晨進(jìn)行。如此，規(guī)劃出一個(gè)比較科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，那么各科目的復(fù)習(xí)也就迎刃而解了。
第二、利用科學(xué)方法加深記憶
德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。對(duì)應(yīng)的曲線就是艾賓浩斯遺忘曲線。
針對(duì)這種情況，我們一定對(duì)于沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)、單元測(cè)，加深鞏固。
畫思維導(dǎo)圖
這個(gè)是相對(duì)較難的，對(duì)于知識(shí)不扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)都不清晰，如何找出知識(shí)點(diǎn)相互之間的關(guān)系，所以首先要做的就是參考，在參考中鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如果不清楚，翻開課本詳細(xì)復(fù)習(xí)，看例題加深印象！根據(jù)自己的理解畫出屬于自己的思維導(dǎo)圖。
間斷性學(xué)習(xí)更高效
心理學(xué)家對(duì)這個(gè)問題很早進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。
也就是不要讓孩子疲勞戰(zhàn)，學(xué)習(xí)20分鐘休息一下再去學(xué)習(xí)，這樣既保證了學(xué)習(xí)的效率，又能讓孩子不會(huì)厭倦學(xué)習(xí)。
