從幼兒園升小學(xué)有“幼小銜接班”，小學(xué)升初中有“小升初銜接班”，初中升高中又有了“初升高銜接班”。
在“中考分流”的政策下，能考上高中，就說(shuō)明學(xué)生是有一定的實(shí)力的，不過(guò)初中針對(duì)得是一個(gè)區(qū)的學(xué)生；
但是高中涵蓋了整個(gè)市的學(xué)生，因此很多家長(zhǎng)表示擔(dān)心，怕學(xué)生上了高中之后被落下太多，也怕學(xué)生跟不上，導(dǎo)致還沒(méi)開(kāi)始讀高中，學(xué)生和家長(zhǎng)就陷入了焦慮之中。
不過(guò)家長(zhǎng)的擔(dān)心也不無(wú)道理，很多初中學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，上了高中之后，成績(jī)下滑，成為中等生甚至差生；
甚至有些學(xué)生直接選擇休學(xué)，或者退學(xué)，確實(shí)高中的課程不管是從廣度還是深度來(lái)講，初中都是沒(méi)法與其相提并論的。
有需求就會(huì)有市場(chǎng)，因此很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了“初升高銜接班”，針對(duì)是就是中考后考上高中的學(xué)生。引得家長(zhǎng)爭(zhēng)相報(bào)名。
上銜接班的目的是為了讓學(xué)生給學(xué)生查缺補(bǔ)漏，找到和初高中存在的脫節(jié)知識(shí)，另外轉(zhuǎn)換學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
不過(guò)現(xiàn)在的“銜接班”幾乎成了“預(yù)習(xí)班”，把高一的教材直接拿過(guò)來(lái)，給學(xué)生提前講一遍。
在很多家長(zhǎng)看來(lái)，并沒(méi)有什么問(wèn)題，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，影響卻不小，很多上完銜接班的學(xué)生，在正式進(jìn)入高中開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，都認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了，因此上課不認(rèn)真聽(tīng)講。
要知道，銜接班的課程一般是十幾天到一個(gè)月，再這么短的時(shí)間里，根本不可能講完全部的課程，只能挑最基礎(chǔ)的講，做一些做基礎(chǔ)的題。
但是卻給了學(xué)生一種高中課程非常簡(jiǎn)單的想法，開(kāi)學(xué)后就不認(rèn)真聽(tīng)講，上課走神，卻不知道錯(cuò)過(guò)了很多老師講解的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
等學(xué)生意識(shí)到的時(shí)候，已經(jīng)落下了很多，班主任表示高中學(xué)習(xí)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，像這樣囫圇吞棗的學(xué)習(xí)方式，根本就沒(méi)有多大的意義。
反倒是起到了反作用，讓學(xué)生養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不少家長(zhǎng)聽(tīng)完之后表示：錢白花了。
如果家長(zhǎng)想讓學(xué)生上“銜接班”學(xué)習(xí)，一定要找靠譜的機(jī)構(gòu)或者老師。
初高中的學(xué)習(xí)在心態(tài)上是完全不同的，因此首先要銜接的就是心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)可以找高中生、大學(xué)生，最好是高中老師，
跟學(xué)生說(shuō)一說(shuō)高中應(yīng)該以什么樣的心態(tài)學(xué)習(xí)，初高中的生活有哪些地方不一樣，讓學(xué)生提前了解，可以少走不少的彎路。
高中的學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更多，用初中的學(xué)習(xí)方法去學(xué)高中知識(shí)，想要考出高分是很難的，因此學(xué)生學(xué)習(xí)方法也需要銜接。
當(dāng)然知識(shí)上的銜接也不能少，初中的有些知識(shí)在高中會(huì)經(jīng)常的被用到，比如一元二次不等式，因此對(duì)于哪些高中能夠用到的初中知識(shí)，如果掌握的不扎實(shí)，可以趁著假期好好鞏固一下。
家長(zhǎng)可以提前給學(xué)生借或者為學(xué)生買一套高一的教材，讓學(xué)生提前感受一下教材的內(nèi)容，對(duì)教材有一個(gè)整體的把握。
說(shuō)白了就是讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中把看不懂的地方標(biāo)注出來(lái)，帶著問(wèn)題去上課，課堂的效率會(huì)提高不少。
同時(shí)也能讓學(xué)生更直觀的感受到高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容比初中難很多，要想成績(jī)好，就需要付出更多的努力，學(xué)生也可以做好充足的心理準(zhǔn)備。
英語(yǔ)也是一個(gè)難點(diǎn)，雖然很多學(xué)生都不愿意學(xué)英語(yǔ)，但是英語(yǔ)的重要程度不必語(yǔ)文和數(shù)學(xué)低，分值更是和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣，所以英語(yǔ)一定要學(xué)好。
而學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)就是單詞，只有單詞儲(chǔ)備的足夠多，才能看懂文章介紹了什么，才能把題做出來(lái)。
所以在假期的時(shí)候可以多積攢一些英語(yǔ)詞匯量，教材上的單詞是必背的，也要額外擴(kuò)展一些，這對(duì)高中英語(yǔ)是非常有幫助的。
結(jié)語(yǔ)：
靠譜的“銜接班”是肯定會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定幫助的，但是不靠譜的銜接班反而會(huì)害了學(xué)生，家長(zhǎng)們?cè)趫?bào)名的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎。
其實(shí)重要的還是學(xué)生自己，如果學(xué)生自己不努力，是沒(méi)有辦法在高考中取得好成績(jī)的。
