準高一學生提問：準備升高一了，這個暑假初升高有必要上銜接班嗎？答案在這里........

準高一學生提問：

你好，我是今年畢業(yè)的中考生，暑假期間本應是我們的放松時間，但我看見我的很多同學都開始上高一銜接班了，請問，初升高有必要上銜接班嗎？聽聞高中的學習將有更多的障礙和挑戰(zhàn)，為此感到迷惑，不知所措，開始猶豫：到底有沒有必要上初升高的銜接班呢？

解答：

相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比，在知識的廣度和深度上都大大提高。高中三年開設的學科雖和初中差不多，但每一門學科和知識量比初中要增加若干，而且高中所學知識的抽象概括性比初中高得多。高中學習進度相對于初中也快很多，如果跟不上進度，養(yǎng)成良好的學習習慣，恐怕會出現(xiàn)"消化不良"或"負債"現(xiàn)象，所以新高一銜接課還是有必要的。知涯升學內(nèi)有名師講授的多節(jié)銜接課，按照學習階段的不同，名師精講學習方法及高中知識結(jié)構(gòu)，助你快速適應新學期學習內(nèi)容，做到知識儲備優(yōu)先，學習時間領先，解決高一不適應，高二不緊張，高三來不及等多重問題！

初升高，不一定要上銜接班，隨時隨地使用知涯升學，上初升高銜接課，節(jié)約時間，提高效率，對學生的幫助更大。

此外，知涯君這里分享給大家?guī)讉€開學前預習的方法和步驟?？炜靏et起來~！

一、提綱預習法

把所預習的內(nèi)容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之層次分明，脈絡清晰，觀點突出，文字精煉，便于掌握章節(jié)大意和中心思想。列出文章的重點、要點，經(jīng)過這樣的預習，課文的內(nèi)容就很容易理解和識記，為課文聽講鋪平道路。而且也便于課后復習。對記憶性、邏輯性強的科目都有不錯的學習效果。

二、符號圈點預習法

閱讀課文時找到重點、難點，并用一套符號代表字、詞、句、段圈點勾畫。盡量做到眼到、手到、心到，使讀 、想、記三個環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，標上記號為聽課、復習做好了充分地準備，有利于注意力的集中，激發(fā)思維，增強記憶。

1.初讀標記

可用鉛筆進行標注，勾畫出文章的要點、難點和疑點，為下一步的閱讀打下基礎。

2.重讀整理

化解第一步的重點、難點和疑點。對初讀標記加以整理。具體的說，也就是該刪除的刪除，該增加的增加。

三、快速閱讀預習法

第一步，通讀前言；第二步，瀏覽目錄；

第三步，翻閱有關(guān)知識的書頁，重點是標題、插圖、圖表等引人注意的地方。

第四步，對重點內(nèi)容做好摘錄。

第五步，依據(jù)閱讀材料給自己提問題。

預習課文，我們要明確這篇課文何時、何地、何人發(fā)生了什么事，為何發(fā)生的，最后如何解決，有何重大影響等問題。

四、溫故知新預習法

在預習過程中，一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題；另一方面，復習、鞏固、補習與新知識相聯(lián)系的舊知識，聯(lián)系就知識，學習新知識，使知識系統(tǒng)化。

五、掃除障礙預習法

在預習過程中通過查閱工具書、相關(guān)資料以及請教他人等方式掃除學習障礙的方法。這種課前預習方法的特點是具有學習的自覺性，學生能自覺的克服學習中所遇到的困難而繼續(xù)前進，進而養(yǎng)成良好的習慣。

在進行課前預習時，應該認真閱讀課本，找到問題后不僅要標上記號，而且要努力分區(qū)解決，尤其對于一般地知識，在預習中能自己動手解決的則應自行解決。因此，務必開動腦筋去想問題，或者通過查閱工具書、資料及請教他人去解決。

六、循序漸進預習法

循序漸進預習法適用于難度較大，而又較重要的章節(jié)內(nèi)容。

第一步，同讀課文?？葱抡n題目，想問題，之后初讀課文，邊讀邊標注出理解之處。

第二步，掌握并理解文中的生字新詞，把課文讀通。對于查不出答案的地方，用問號標出。

第三步，結(jié)合課后練習和自己的問題進行思考，查找和閱讀有關(guān)參考資料，自己解決一些問題，發(fā)現(xiàn)一些新的有價值的問題。

第四步，再讀一遍課文，寫出自己的想法、感受和體會。

第五步，將課文讀熟，用簡練的語言寫出全文的主要內(nèi)容。

七、表格預習法

繪制表格，列出文章的重要組成部分、主要條目、關(guān)鍵問題的解決方法等方面內(nèi)容的一種預習方法。通過預習，找出新課內(nèi)容的重點、難點和疑難問題。表格預習法可用于單元預習，單節(jié)預習，某課預習。

八、質(zhì)疑預習法

在預習過程中，對文章所闡述的觀點、結(jié)論以及文中的某些說法進行質(zhì)疑的方法。提出不理解的問題，通過思考、查資料、請教老師等方法，找出正確答案。

九、習題試解預習法

預習如果只看書，很多問題并不能被發(fā)現(xiàn)，這樣的預習達不到理想的效果。預習不僅僅包括看書，還應包括做習題。

另外，還有一點是要提高孩子的學習積極性，這就要求必須提高孩子對學習的興趣。要提高孩子的學習興趣，先要使孩子嘗到成功的滋味，讓他找到成就感。