長期以來，生物化學(xué)一直困擾著學(xué)生，常在中端分?jǐn)?shù)線徘徊，那么該如何學(xué)好生物化學(xué)呢？
新高考的實行，同學(xué)不局限于文理分科，對于大學(xué)專業(yè)而言，生物化學(xué)選擇的范圍更廣一些，選擇的人相對來說更多一些。
對于高中生物化學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，百分之七八十是要在課堂上完成的。
(圖片來源網(wǎng)絡(luò)侵刪）
首先是預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)就是在老師講課之前，把講義看一遍，然后用筆在書本上劃出自己不懂的部分。甚至說可以不懂的問題寫在紙上，如果有能力，有條件的話，可以自己寫筆記。通過這種預(yù)習(xí)，可以為接下來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，有針對性地聽，在聽的時候，可以對自己所理解的內(nèi)容或重新進(jìn)行。再一次加深印象，對比了一下自己和老師的理解，如果自己的理解太淺薄了，就可以進(jìn)行深入了解了。如果在預(yù)習(xí)中沒有領(lǐng)悟到的問題，那就是重點，必須在課堂上搞明白。在預(yù)習(xí)過程中生成教師所說的問題，要深入理解；如果老師沒有提及這個知識點，可以采取當(dāng)堂問或課后問的形式。這種預(yù)習(xí)也是為自我學(xué)習(xí)奠定了堅實的根基。
(圖片來源網(wǎng)絡(luò)侵刪）
其次就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們總是要借鑒前人的經(jīng)驗來鞏固自己的知識，這樣才能避免學(xué)習(xí)中的許多彎路。很多同學(xué)應(yīng)該聽過，生物化學(xué)的學(xué)習(xí)就是要多記多背多看題。現(xiàn)在的社交網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，有很多大神在上面分享自己的學(xué)習(xí)計劃和答題技巧，這些方面我們都是可以借鑒的。將預(yù)習(xí)時候不懂得問題要及時弄明白。在課堂上，跟上老師節(jié)奏，認(rèn)真聽講，當(dāng)你覺得哪一點費(fèi)勁的時候，說明這個是你不懂的知識點，可以在課堂或者課后弄懂。
在學(xué)習(xí)的過程中，一定要及時的總結(jié)和思考，將所學(xué)到的知識全部吸收，化為自己的知識儲備。這些都需要我們平時不斷學(xué)習(xí)，做好知識的儲備，既要抓住學(xué)習(xí)重點，也要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
同學(xué)們要學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只有掌握扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識才能讓你跑得更快、飛得更高。
(圖片來源網(wǎng)絡(luò)侵刪）
最后在于對知識點的深刻掌握。
很多同學(xué)一般做到了前兩點，最后一點做到的不夠深。生物化學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是對于邏輯的把握，更要將感性轉(zhuǎn)化為理性。學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)知識也不僅僅是書本上的知識，更要和實際聯(lián)系到一起。人們常說：生活處處是知識，我們的生活中到處充斥著化學(xué)和生物的知識，你就會小蘇打為什么叫碳酸氫鈉，你也可以知道構(gòu)成DAN的基本元素是C、H、O、N、P；還有各種各樣的新知識，這些知識都能應(yīng)用到實際生活中，用來展示自己。
進(jìn)入高中，大大小小的考試不會少，我們需要利用好每次考試的機(jī)會，考試中間全力以赴，課下對知識進(jìn)行復(fù)盤，充分利用好每一份試卷，查閱自己沒有掌握的知識，進(jìn)行針對的補(bǔ)習(xí)。
總結(jié)是我們的日常生活中的一個重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)，不僅能使我們復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)到的知識。知識，能夠使知識系統(tǒng)化、條理化、連貫、綜合，使知識形成不同的關(guān)系。因此，我們才能掌握知識，當(dāng)我們從一個新的、更高的層次去看待這個問題時，我們不僅可以看到它，還可以看到它周圍的一切。以一點窺萬物。因為我們對知識的理解達(dá)到了新的高度，所以我們才能掌握知識。也就是說，我們能夠靈活地理解、掌握和運(yùn)用知識。
學(xué)習(xí)如逆水行舟，不凈則退。
