9月15日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹了高考改革帶來的成效，同時也表示：高考改革持續(xù)優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，增強試題開放性，強調(diào)思維過程和思維方式，不斷完善人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式方法，服務(wù)高校招生和人才培養(yǎng)改革。

會議主要提出了以下幾個方面內(nèi)容：提升選才效度，考查關(guān)鍵能力；注重學(xué)用結(jié)合，創(chuàng)設(shè)真實情境；突出思維品質(zhì)，強調(diào)開放靈活。發(fā)揮教育評價的積極導(dǎo)向作用，與高中教育教學(xué)同向同行、同頻共振，逐步形成“招-考-教-學(xué)”良性互動、有機結(jié)合的一體化育人格局，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)、回歸課堂主渠道。

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專家分析：

正確理解“教”與“考”之間的關(guān)系。

長期以來，各大高中都是“以考定教”，考什么就學(xué)什么，教育目標(biāo)從促進學(xué)生全面發(fā)展異化為片面追求考試分?jǐn)?shù)，教師為考試而教，學(xué)生為考試而學(xué)，形成了典型的應(yīng)試教育。2014年出臺的《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，2017年頒布的《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》明確規(guī)定：“校內(nèi)評價或考試、學(xué)業(yè)水平考試、普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試均應(yīng)以本課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和國家相關(guān)教學(xué)文件為依據(jù)?！敝钡?/span>2020年，教育部教育考試院（原教育部考試中心）不再制定《考試大綱》?！耙钥级ń獭痹庥龈壮樾剑ゲ僮魃系囊罁?jù)。

實際上，二者是同向同行并相互影響的，考試要反映教學(xué)實際的變化發(fā)展，同時教學(xué)要接受考試的檢驗。二者有著同樣的依據(jù)，也就是課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件；二者也有著同樣的目標(biāo)，即促進學(xué)生全面發(fā)展，貫徹立德樹人的根本任務(wù)。

正確看待“新”與“難”的關(guān)系

新高考之所以新，不僅僅體現(xiàn)在高考招生制度上，更體現(xiàn)在題型上。進入在新高考的省份，同學(xué)和老師明顯感到高考難度增加。新高考改革之前，更多的是在固有模式下的應(yīng)試教育，很多同學(xué)都表示，相比于“難”，更害怕“新”，超出固定模式的題會讓他們措手不及，而難題僅僅需要耗費多一點時間。這實際上是“教”與“考”的關(guān)系在備考環(huán)節(jié)的具體反映。高考命題內(nèi)容和考查方式的創(chuàng)新必然帶來短期的不適應(yīng)，一些考生及教師由此心生恐慌。

2023年高考重點考察：2023年高考試題會把日常生活中的內(nèi)容融合到考題中。

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2023年高考命題八項原則：

①起點高落點低

②弘揚時代精神

③知識重考

④考點變通

⑤出題規(guī)律創(chuàng)新

⑥考察思維

⑦課堂課外結(jié)合考察

⑧注重知識應(yīng)用