在我們的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)作為難以翻越的高山之一，很多同學(xué)都被困在山腰，費(fèi)盡全力想要翻越這座高山卻寸步難行。數(shù)學(xué)已然變成學(xué)生心頭的“老大難”，同樣的題目可以有不同角度的解法，這要求學(xué)生要有大量的知識儲備。

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數(shù)學(xué)不好主要是哪幾方面出現(xiàn)問題了呢？

問題一：對概念和公式不熟悉

很多同學(xué)都沒有吃透課本中的概念，對定義把握不準(zhǔn)確，對概念的理解只是停留在表面，不夠重視概念的特殊性，缺乏與實(shí)際體面的聯(lián)系等問題，導(dǎo)致不能將知識點(diǎn)和解題方法聯(lián)系起來。

解決方法：將概念和公式融會貫通

鞏固基礎(chǔ)，熟悉概念和公式，搞清楚概念和公式的用法再去做題，熟悉中考命題形式，強(qiáng)化解題方法。

問題二：不注重內(nèi)在邏輯的梳理

很多同學(xué)邏輯的認(rèn)識停留在表面，沒有深層次的去思考這道題為什么要用這樣的解題方法，還有沒有其他解題方法之類的，認(rèn)為只需要梳理答案就能弄明白了，下一次遇到同樣的題目還是一頭霧水。

解決方法：理清數(shù)學(xué)的內(nèi)在核心知識框架

數(shù)學(xué)課本上出現(xiàn)的很多試題都是圍繞著一個知識點(diǎn)，我們需要將這這一個知識點(diǎn)弄清楚明白，抽繭剝絲，逐漸明朗試題的核心重點(diǎn)。然后再去補(bǔ)充一些細(xì)枝末節(jié)的具體知識，成績就會有一定的提升。

問題三：不注重歸納總結(jié)

這是很多同學(xué)的通病，當(dāng)學(xué)會一個知識點(diǎn)之后就會默認(rèn)這個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)動作已經(jīng)結(jié)束了，然后放棄不管，默認(rèn)已經(jīng)會了，不需要在進(jìn)行歸納總結(jié)。

解決方法：利用課本和試卷進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納

初中數(shù)學(xué)跟小學(xué)數(shù)學(xué)不同的地方就在于，初中數(shù)學(xué)更注重邏輯思維，會出現(xiàn)很多的圖畫題，解題方法也不拘泥于一種，知識點(diǎn)的聯(lián)系也比較緊密，所以初中數(shù)學(xué)更應(yīng)該學(xué)會歸納總結(jié)。學(xué)習(xí)完一個單元之后，就需要對這一個單元的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。該如何進(jìn)行歸納總結(jié)呢？首先可以根據(jù)目錄構(gòu)建一個大框架，然后在大框架中填充曉得知識點(diǎn)，有理有序，一目了然。

只有培養(yǎng)良好的習(xí)性，才能將數(shù)學(xué)學(xué)好。當(dāng)然，這其中的關(guān)鍵還是要靠自己的努力，沒有足夠的時間和練習(xí)，再好的學(xué)習(xí)方法也是白搭。