目前市面上涌現(xiàn)出了許多輔導(dǎo)班，而武漢狀元教育則以其二十多年的初中教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗脫穎而出。在湖北地區(qū)，該機構(gòu)以其良好的口碑著稱，特別是在面對各種類型的學(xué)生時，他們推出了多種班型，真正做到了因材施教，因勢利導(dǎo)。武漢狀元教育注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

武漢狀元教育輔導(dǎo)班模式

一對一：一個老師輔導(dǎo)一個孩子，通過一次專業(yè)測評了解孩子基礎(chǔ)及知識掌握情況，進行有針對性的教學(xué)，按照教學(xué)計劃一步步將學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，遵循哪里不會就學(xué)哪兒的原則，從根本上解決學(xué)生不想學(xué)，學(xué)不會的問題，進而實現(xiàn)快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

小班制：狀元小班化教學(xué)，強調(diào)的是師生互動，學(xué)員人數(shù)極少，教學(xué)環(huán)境緊湊，杜絕超大班課人數(shù)多就紀(jì)律差亂象，避免進入“校內(nèi) 學(xué)不好校外拖著走”的惡性循壞。

小組課：有利于教學(xué)的多邊互助，針對性遠(yuǎn)勝過大班課，老師更容易關(guān)注到個體差異，照顧到每位學(xué)員。子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?對于需要互助互學(xué)、良性競爭、共同提高的學(xué)生尤為合適。能有效強化學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)責(zé)任感。

武漢狀元教育優(yōu)勢

同步+提升：緊密結(jié)合校本教材，精析考點、能力拔高

專業(yè)+細(xì)致：專業(yè)化的教學(xué)管理，貼心服務(wù)，細(xì)致到位

基礎(chǔ)+技巧：重視基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，簡化解題技巧，舉一反三

教師+教研：專業(yè)教師團隊，專項教研進階學(xué)習(xí)步步為營

興趣+互動：寓教于樂的教學(xué)形式，更多參與，激發(fā)興趣