多年以后，這一屆學(xué)子回想起2020年的那個(gè)春天，應(yīng)該會(huì)想起：留在記憶深處的不僅是長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的禁足，還有在學(xué)業(yè)上一場(chǎng)史無(wú)前例的滑鐵盧。
盼望著、盼望著，復(fù)課的腳步近了，學(xué)子們終于重返校園了，雖然姍姍來(lái)遲，卻是萬(wàn)眾矚目。
神獸回籠，四海歡騰，自古悲催多教娃，甩給老師笑哈哈。
筆者想：這兩個(gè)多月以來(lái)凡是上過(guò)網(wǎng)課的老師，對(duì)于網(wǎng)課的教學(xué)效果都心知肚明。逃課、不聽(tīng)課、裝樣子、不做作業(yè)、不交作業(yè)，抓住一切機(jī)會(huì)切出去玩游戲，對(duì)于這一切，我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)得嘴皮子都要破了。
因此，等到學(xué)生一返校，我們必須要用一場(chǎng)入學(xué)考試來(lái)讓他們?cè)萎吢?，挫挫他們的威風(fēng)，收收他們的心，逼迫他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前看清自己的斤兩。
而對(duì)于這一初衷，孩子們做得“很好”，他們非但沒(méi)有令本年級(jí)全體教師失望。相反，他們用數(shù)據(jù)狠狠扇了我們和他們自己無(wú)數(shù)記耳光：
全年級(jí)430名學(xué)生，有270人數(shù)學(xué)成績(jī)低于50分（150分制）；
語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀、默寫題，卷面空白率在60%以上；
英語(yǔ)書面表達(dá)大面積照抄閱讀理解題的原文；
物理計(jì)算題幾乎都是光著腳踩碎玻璃。
寫到這里，筆者不得不特別說(shuō)明一下：本次入學(xué)考試，均由我校各年級(jí)組自主命題，試題中的絕大部分，都是網(wǎng)課期間學(xué)生做過(guò)，老師評(píng)講過(guò)的原題。
這意味著：他們中有一半以上的人，兩個(gè)月以來(lái)都過(guò)著神仙般的清修生活，以至于達(dá)到了物我皆忘、天人合一的至高境界。
而于此同時(shí)，入學(xué)考試的成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)各班家長(zhǎng)群瞬間炸鍋，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)氣得火冒三丈，憤怒地聲稱：終于找到收拾這些家伙的理由了！
筆者能夠理解家長(zhǎng)們的心情，是的，他們?nèi)痰脡蚓昧耍缃窠K于找到一個(gè)宣泄口，自然是怒發(fā)沖冠、一泄千里。
可這一切，是他們的悲哀，又何嘗不是我們的悲哀？?jī)蓚€(gè)多月的時(shí)間，我們備網(wǎng)課、上網(wǎng)課、錄微課、做課件、改作業(yè)、催作業(yè)，費(fèi)了多少功夫又生了多少氣？
然而到了檢驗(yàn)成果的時(shí)候，雖說(shuō)早在意料之中，但還是讓人有些難以接受。所有的功夫都白費(fèi)了，學(xué)生肆意揮霍青春，終究還是得由我們來(lái)當(dāng)擦屁股的人。
作為老師，有一種辛酸叫作“他不想學(xué)你無(wú)可奈何，他成績(jī)下滑你卻要負(fù)全責(zé)”。
那么，這是否意味著：學(xué)生成績(jī)下滑的鍋，都該由網(wǎng)課和老師來(lái)背呢？
如果有人在筆者面前問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，筆者會(huì)輕輕地抿嘴一笑，對(duì)他說(shuō)：你別怕，過(guò)來(lái)，我保證不打死你！
雖說(shuō)在大環(huán)境的壓力下，我們經(jīng)常被迫扮演無(wú)限責(zé)任人，但這口大鍋，我們堅(jiān)決不背！因?yàn)榫驮诠P者身邊，有一個(gè)孩子用他的誠(chéng)實(shí)、勤奮、專注、自律證明了一切。
在筆者任教的年級(jí)，小凡是個(gè)內(nèi)向的孩子。偶爾的課間時(shí)光里，筆者曾與小凡有過(guò)數(shù)面之緣的短暫接觸。沉默寡言、行色匆匆、一絲不茍，這是他以往留給筆者的印象。
小凡熱愛(ài)寫作，十幾歲的年紀(jì)已經(jīng)擁有豐富的想象力，以及很棒的文筆。他曾對(duì)筆者自述：在更小的時(shí)候嘗試過(guò)寫小說(shuō)，寫過(guò)好幾章，不過(guò)為了不耽誤學(xué)業(yè)，已經(jīng)暫時(shí)擱置了。
雖然礙于現(xiàn)實(shí)暫不得有所成，但這份睿智和勇氣早已令筆者對(duì)其刮目相看。
小凡的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)并不算十分搶眼，沉默寡言的內(nèi)向性格更是令他少了很多存在感。卻不料，這次疫情復(fù)學(xué)后的入學(xué)考試，卻讓他瞬間逆襲，成了全年級(jí)最耀眼的明星。
當(dāng)那270位活神仙還在50分天際線的支配下哀鴻遍野時(shí)，小凡卻以150分的滿分名列全年級(jí)數(shù)學(xué)單科第一！
當(dāng)很多老戲骨們由于網(wǎng)課期間的放縱遭遇滑鐵盧時(shí)，小凡卻借助網(wǎng)課實(shí)現(xiàn)彎道超車，首次問(wèn)鼎年級(jí)第一的寶座！
同樣是上網(wǎng)課，同樣是一塊屏幕、一本教材、一卷習(xí)題，同樣是老師沒(méi)在跟前監(jiān)督，人家可以學(xué)得那么好，你們卻雪崩式下滑，這難道是老師的問(wèn)題
筆者曾寫過(guò)一篇文章，題目叫作：《提醒！一場(chǎng)疫情，正在加速學(xué)生間的分層，您的孩子屬于哪一層？》
在這篇文章中，筆者曾直言不諱地預(yù)言：
網(wǎng)課期間認(rèn)真刻苦的孩子復(fù)課后會(huì)逆襲成功，而那些放縱、享樂(lè)的學(xué)生，必然會(huì)迅速退步，甚至滑落到學(xué)渣中的最底層。
如今看來(lái)，這一切都被筆者言中了。
師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，作為學(xué)子，你連手都不伸、眼都不睜，吃一點(diǎn)苦就怕這怕那，遇一點(diǎn)難就輕言放棄，學(xué)不好，能怪誰(shuí)呢？
作為監(jiān)護(hù)人，你連孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)都不問(wèn)、管都不管，把所有事情甩給老師，老師反映問(wèn)題就推說(shuō)“我管不了”。做父母的都不在乎，誰(shuí)又能幫得了你呢？
如今看來(lái)，這場(chǎng)入學(xué)考試至少證明了一點(diǎn)：
即便未來(lái)的科技再發(fā)達(dá)，線下教學(xué)都很難被真正取代。教育離了學(xué)校，真的玩不轉(zhuǎn)。
畢竟，絕大多數(shù)孩子都不可能像小凡那么自律刻苦，少了老師的線下監(jiān)督，他們的身心分分鐘就會(huì)飛上天。
入學(xué)考試成績(jī)出爐后的這兩日，筆者常和同事們探討網(wǎng)課期間學(xué)生的聽(tīng)課表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)們對(duì)待網(wǎng)課的態(tài)度。
同事徐姐的女兒在省內(nèi)一所一流名校就讀，同班的同學(xué)都是非常優(yōu)秀的孩子，自然而然，他們的家長(zhǎng)都很重視教育，對(duì)待老師反映問(wèn)題的態(tài)度完全不一樣。
每當(dāng)老師在班群里通報(bào)哪個(gè)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)不佳，網(wǎng)課作業(yè)質(zhì)量差時(shí)，徐姐女兒班上的家長(zhǎng)們都會(huì)這樣回復(fù)：
不好意思，老師，我們知道了，一定馬上加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，督促他整改落實(shí)，感謝您的盡職盡責(zé)，給您添麻煩了。
而在筆者以及同事們?nèi)谓痰陌嗉?jí)群里，我們反映同樣的問(wèn)題后，家長(zhǎng)們大都無(wú)動(dòng)于衷、視而不見(jiàn)，偶有幾個(gè)冒泡的，也大都只會(huì)推說(shuō)自己管不了，請(qǐng)老師幫忙管嚴(yán)點(diǎn)。
家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度，體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)待教育的認(rèn)知差異。
重視教育的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己有責(zé)任，沒(méi)盡到對(duì)孩子的管教義務(wù)；
不重視教育的家長(zhǎng)則根本不會(huì)認(rèn)為自己有錯(cuò)，還會(huì)想方設(shè)法甩鍋，把責(zé)任推給老師。
為什么人家的孩子能考上名校，而我們的學(xué)生大都只能徘徊在50分天際線下？因?yàn)榧议L(zhǎng)的認(rèn)識(shí)很重要，兩相比較，高下立判！
筆者真的很納悶：孩子是家長(zhǎng)的，父母是孩子最重要的老師，這么簡(jiǎn)單的道理為何始終就有那么多人搞不懂呢？
或許，隨著神獸回籠，那些習(xí)慣了推脫責(zé)任，總想讓老師管孩子的家長(zhǎng)如今暫時(shí)松了口氣。不過(guò)筆者必須要友好地提醒你們一下：
如今疫情尚未結(jié)束，且二度爆發(fā)的可能性依然存在。
所以即便是孩子們已復(fù)學(xué)，可一旦形勢(shì)嚴(yán)峻，再度停學(xué)封校也是有可能的。到時(shí)候，網(wǎng)課卷土重來(lái)，您還有機(jī)會(huì)賴著老師嗎？
教育好自己的孩子，是父母一生最重要、最艱巨、最有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。
養(yǎng)兒育女如種地，你澆水與否、施肥與否、看護(hù)與否，都會(huì)有收成，可品質(zhì)優(yōu)劣卻是天壤之別。
孩子優(yōu)秀，后半生福壽延綿；孩子平庸，一輩子吃苦受累。
不要等到孩子一事無(wú)成，才后悔自己當(dāng)初沒(méi)好好管教，到那時(shí)，買單的終究是自己。
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