在高等教育日益多元化的今天，各大高校紛紛尋求拓展更為靈活、開放的人才培養(yǎng)模式。其中，“大類招生”作為一種創(chuàng)新性的招生制度，正逐漸成為眾多高校尤其是部分頂尖“雙一流”高校著重探索的改革方向。
所謂“大類招生”，即按學(xué)科大類招生，一般是指高校遵循“通才教育”的指導(dǎo)思想，將相同相近的學(xué)科門類，或同院系專業(yè)進行合并，組成一個大類來招生。學(xué)生入校后，經(jīng)過1-2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)，再根據(jù)興趣及特長，以雙向選擇原則來進行專業(yè)分流。
有人說大類招生可以有效打破專業(yè)壁壘，給予學(xué)生多一次選擇專業(yè)方向的機會。也有人說大類招生就是把不好招生的小眾專業(yè)與熱門專業(yè)強行“捆綁”，使整體教學(xué)質(zhì)量下滑，分流調(diào)劑仍會面臨不公平的情況。那么大類招生究竟是“撿漏良機”還是“陷阱天坑”？具體有哪些模式，分別對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的報考影響呢？
什么是大類招生？
所謂按大類招生，簡單來說就是按學(xué)科大類招生，高校將相同、相近的學(xué)科門類，同院系或者不同院系的專業(yè)合并，按一個大類招生?？忌顖笾驹笗r，可以直接按照專業(yè)大類的名稱來填報志愿。
對比圖如下：
例如：在某校招生專業(yè)中，農(nóng)學(xué)、植物保護、園藝、種子科學(xué)與工程等4個專業(yè)統(tǒng)一以“植物生產(chǎn)類”招生，考生若想選擇其中某一個專業(yè)，填報時只需填上“植物生產(chǎn)類”即可。
不過需要強調(diào)提醒的是，同樣名稱的大類，在不同學(xué)校所包含的具體專業(yè)仍會有所差別。學(xué)生在填報志愿前一定仔細核對招生章程，確保選擇的專業(yè)大類與自己想讀的目標專業(yè)一致。
考生通過大類招生被高校錄取之后，在本科階段前兩年(或一年)先統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二或大三時再根據(jù)學(xué)校要求、自身興趣、專長和畢業(yè)前景，在大類所包含的專業(yè)中再選擇一個具體的研究方向。
另外，各大學(xué)會根據(jù)本校的教學(xué)資源儲備、學(xué)科建設(shè)方案、專業(yè)布局特點、院系建制規(guī)劃、學(xué)業(yè)管理辦法、就業(yè)趨勢研判等問題制定針對性的培養(yǎng)模式，彼此之間不盡相同。即便是同一高校內(nèi)，不同專業(yè)大類的培養(yǎng)模式、分流時間、規(guī)章制度等也可能有所區(qū)別。
按大類招生有利于學(xué)生克服高考志愿填報時的盲目性和局限性，獲得更大的自由權(quán)限。尤其高中生普遍對大學(xué)專業(yè)了解不多，對未來職業(yè)規(guī)劃也缺乏明確認知，而大類招生正好可以彌補這一信息差和時間差，使學(xué)生在分流至具體專業(yè)前，先對該專業(yè)所處的整體領(lǐng)域及研究方向有一定了解，同時清楚掌握自身學(xué)習(xí)特長與發(fā)展?jié)摿?，隨后再來進行一個“二次志愿選擇”。
大類招生的三種模式
按學(xué)科招生
這是目前多數(shù)高校實行大類招生的主流模式。每個專業(yè)大類內(nèi)所包含的專業(yè)一般具有學(xué)科相近性，把一些特點相似或?qū)傩韵嗤南?、科或?qū)I(yè)方向合并起來招生。等大二或大三時再分流到不同的專業(yè)進行具體專業(yè)課程學(xué)習(xí)。
按院系招生
按院系招生的高校，一般是一個學(xué)院或系，按一個或幾個大類招生。學(xué)生們可以通過對學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后，結(jié)合自己的興趣、特長、成績等，再在院系范圍內(nèi)選擇具體想學(xué)的專業(yè)。
按特殊班型模式招生
還有一些院校采用“基地班”、“試驗班”、“實驗班”、“英才班”的形式進行招生，如北京大學(xué)“理科試驗班類”，浙江大學(xué)“工科試驗班類”（同一高校內(nèi)很可能開設(shè)有多個名稱相同但研究內(nèi)容不同的試驗班類別）等。當然，也不是所有的特殊班型都會按大類招生，不少高校的實驗班或試驗班是入校以后再進行選拔的。
大類招生是“坑”還是“撿漏”？
實行大類招生，是高校積極探索招生途徑及多元培養(yǎng)方案的一種基本策略。此舉原本是希望能夠給學(xué)生更多時間先了解大學(xué)課程，了解自身所長，再根據(jù)未來的職業(yè)規(guī)劃去選擇最正確的專業(yè)。
但在具體實施過程中，卻被一些高校鉆了空子，利用大類招生的噱頭，將教學(xué)質(zhì)量不佳、招生困難的部分冷門專業(yè)，同深受考生歡迎的熱門專業(yè)強行捆綁混搭，以此提高學(xué)校的整體錄取分數(shù)線。這樣的做法，的確會給很多考生埋下報考“陷阱”，造成不小的困惑與擔憂。
第一，填報志愿時定位困難
考生在報志愿時不光要考慮同一專業(yè)或相似專業(yè)在不同學(xué)校間的分數(shù)，還要考慮大類招生中各個專業(yè)本身是不是真的“值”這些分數(shù)。
第二，學(xué)生擔心分流，學(xué)校擔心錯失人才
專業(yè)分流時，部分高校能直接滿足學(xué)生報考意愿，部分高校則根據(jù)成績擇優(yōu)錄取。如果大類里包含的各個專業(yè)方向關(guān)聯(lián)性較強那自然還好，倘若出現(xiàn)那種方向完全不同或差距較大的專業(yè)，很容易導(dǎo)致一部分學(xué)生錯過自己本來想學(xué)的目標專業(yè)。
同時，對于那些在高考前就明確了自己意愿的學(xué)生，也可能會因為擔心分流時出現(xiàn)不可控的“意外”，而索性直接放棄報考原本的目標院校，導(dǎo)致學(xué)校錯失人才。
第三，加劇大學(xué)期間學(xué)生“內(nèi)卷”
多數(shù)高校專業(yè)大類在分流時都是以績點為重要參考依據(jù)，有時哪怕績點只差0.1分，都很可能被分流調(diào)劑到一個自己完全不感興趣的專業(yè)。這就使得大學(xué)生們?yōu)榱四軌驍D進好專業(yè)中去，從大一就不得不走上“內(nèi)卷”之路，開始激烈競爭。
當然，除了上面這些缺點，大類招生也有優(yōu)勢。
第一，避免選擇盲目性
大類招生可以讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的前一兩年時間內(nèi)深入了解各專業(yè)，明確自己的學(xué)科特長和發(fā)展?jié)摿ΓM一步結(jié)合自己的興趣和職業(yè)方向選擇喜歡的專業(yè)。
第二，減輕報考壓力
大類招生作為一個整體，無形中增加了招生計劃，有利于減輕學(xué)生報考時的壓力。如果分開招生，每個專業(yè)的招生計劃可能只有1-2人，使很多學(xué)生不敢填報，但當集合多個專業(yè)進行大類招生時，計劃數(shù)會增加到5-10人，可更大程度上滿足學(xué)生的專業(yè)需求，高校在安排專業(yè)計劃時也獲得了更大調(diào)整空間。
第三，培養(yǎng)復(fù)合型人才
大類招生結(jié)合了大類培養(yǎng)以及通識教育，尊重學(xué)生個性化選擇，實現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展，有利于塑造適合當前社會變化趨勢及市場需求的復(fù)合型創(chuàng)新人才，有利于大學(xué)生在走入社會之后展現(xiàn)更加全面的綜合能力。
第四，僥幸“撿漏”圓夢理想大學(xué)
有人擔心被分流到冷門專業(yè)，但也有人就愿意抓住這個機會，爭取逆風翻盤。尤其對于那些將將卡在理想大學(xué)最低投檔線邊緣，卻達不到目標專業(yè)錄取分的考生，正好能利用大類招生先進入學(xué)校，再通過一兩年的努力，在專業(yè)分流時成功逆襲，拿到理想專業(yè)的入圍資格。
目前關(guān)于大類招生的社會評價已呈現(xiàn)出嚴重的兩極分化，教育部對此也正在積極研究相應(yīng)的改革方案，進一步規(guī)范大類招生的實施細則，希望盡可能減少其中弊端。
志愿填報注意事項
綜合考量一致性，了解專業(yè)分流方式
填報大類招生專業(yè)志愿前，考生要考慮清楚自己的興趣與專業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)目標、就業(yè)前景是否一致。同時了解清楚院校專業(yè)分流的時間和方式，不同的分流方式?jīng)Q定了學(xué)生未來進入某個專業(yè)的難易程度。
目前，國內(nèi)高校大類專業(yè)分流模式大致有兩種：
一是基于學(xué)生成績、平時表現(xiàn)等綜合因素分流專業(yè)。這種模式最直接的影響是，排名靠后的學(xué)生幾乎沒有選擇余地。有些學(xué)生可能是為了某個專業(yè)才選擇大類招生，可在分流時，受成績排名等影響，最終難以選到理想專業(yè)。
二是直接按照學(xué)生意愿選專業(yè)。這種方法看似更科學(xué)更人性化，但操作起來很困難。在實際中，大部分學(xué)生都希望選擇“熱門專業(yè)”，這樣一來，“熱門專業(yè)”扎堆，無法全部吸納。
仔細閱讀招生章程，區(qū)分專業(yè)方向
考生在填報志愿前，要仔細閱讀學(xué)校招生簡章，了解每個招生大類包含哪些專業(yè)。各校專業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)方案不同，同一招生大類包含的專業(yè)及未來深造、就業(yè)領(lǐng)域可能差別很大，考生要仔細研究，加以區(qū)分。
關(guān)注體檢要求，避免專業(yè)受限
部分院校在大類招生時沒提出具體要求，但專業(yè)分流時對身體條件會有限制?？忌谔顖笾驹笗r要對照相關(guān)體檢標準，了解自己的志愿專業(yè)是否有身體條件要求，如不符合就須避開報考。
當然，并不是所有高校都實行大類招生，按大類招生的高校也不是所有學(xué)科或?qū)I(yè)都效仿此法。這一點需要考生在填報專業(yè)志愿時要詳細閱讀高校的招生計劃，搞清哪些學(xué)科或?qū)I(yè)是按照大類招生的，哪些學(xué)科或?qū)I(yè)是按過去普通的專業(yè)招生辦法招生的。
