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            教有方學(xué)有成 初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo) 一對(duì)一輔導(dǎo) / 全日制中高考集訓(xùn) / 班課 / 藝考文化課
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            基礎(chǔ)薄弱型的初中生該怎么辦?

            • 時(shí)間:
            • 2020-11-27 10:50:45
            • 來(lái)源于:
            • 狀元教育
            • 作者:
            • admin
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            學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個(gè)合理的順利,每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好,必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂,最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。

            對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)掌握好,老師再講新的知識(shí),自然就會(huì)聽(tīng)不懂了。結(jié)果不懂的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多,新的內(nèi)容又紛至沓來(lái),從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。

            基礎(chǔ)薄弱型的初中生該怎么辦圖1

            基礎(chǔ)薄弱的危害

            1、對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解,背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)頻繁

            2、上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏,看似聽(tīng)懂了,過(guò)幾天后一問(wèn)三不知

            3、經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識(shí)點(diǎn),做題和考試磕磕絆絆

            基礎(chǔ)薄弱的原因

            1、沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無(wú)所知,只能被動(dòng)地聽(tīng)課

            2、不會(huì)鞏固復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)消化不良,造成基礎(chǔ)越來(lái)越不牢固

            3、不重視平時(shí)的作業(yè)和練習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來(lái)越差

            4、不會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧,學(xué)習(xí)方式生硬、呆板,導(dǎo)致掌握的知識(shí)零散

            基礎(chǔ)薄弱型的初中生該怎么辦圖2

            征服薄弱科目的方法

            1、將最基本的知識(shí)理解透徹

            基本知識(shí)理解透徹,絕不是隨便看幾眼,稍加重復(fù)即可。如學(xué)英語(yǔ),不僅要對(duì)單詞、語(yǔ)法、基本句型等最基礎(chǔ)的東西徹底理解,而且要背得滾瓜爛熟。無(wú)法做到這一點(diǎn),戰(zhàn)勝不擅長(zhǎng)學(xué)科的計(jì)劃只能是紙上談兵。

            2、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)

            倘若你對(duì)不擅長(zhǎng)的學(xué)科稍加分析,便能發(fā)現(xiàn),雖然有的內(nèi)容你會(huì)一問(wèn)三不知,但有的內(nèi)容你也略知一二,并不都是一竅不通。這是常見(jiàn)的現(xiàn)象,如果你能做地毯式的清掃工作,把薄弱環(huán)節(jié)一一找出、逐個(gè)擊破,你將會(huì)逐漸恢復(fù)對(duì)這些學(xué)科的興趣。

            3、在不擅長(zhǎng)的學(xué)科上花更多的時(shí)間

            有些人一提起不擅長(zhǎng)的學(xué)科就非常煩惱,學(xué)習(xí)時(shí)提不起精神,興趣索然,因此用在這些學(xué)科上的時(shí)間和精力大大減少。這不足為怪,但正因?yàn)槿绱耍瑢?dǎo)致了不擅長(zhǎng)學(xué)科的成績(jī)?cè)絹?lái)越差的惡性循環(huán)。要終止這一循環(huán),只有一個(gè)辦法,就是硬著頭皮在不擅長(zhǎng)的學(xué)科上花大量時(shí)間。

            在不擅長(zhǎng)的學(xué)科上花更多的時(shí)間,也要講究一定的方法。如果你一開(kāi)始便不顧一切地花費(fèi)大量時(shí)間,就會(huì)感到不適應(yīng)和疲憊不堪。最理想的辦法是“循序漸進(jìn),逐日增加時(shí)間”。也可以把不擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)穿插在其他學(xué)科之間進(jìn)行,做短時(shí)間內(nèi)的多次重復(fù),這個(gè)辦法是非常有效的。

            4.用筆來(lái)幫助記憶

            要想戰(zhàn)勝不擅長(zhǎng)的學(xué)科,必須勤動(dòng)筆來(lái)增強(qiáng)記憶。當(dāng)你記的越來(lái)越多時(shí),自然而然就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣了,也就有成就感了。

            5.重復(fù)多次

            重要的內(nèi)容重復(fù)多次才能牢牢地記在腦海中。有的人發(fā)現(xiàn)重復(fù)了幾次仍舊記不住,這是很正常的事情。一定要有堅(jiān)持到底的毅力、重復(fù)百次的決心,才能獲得令你滿意的效果。

            基礎(chǔ)薄弱型的初中生該怎么辦圖3

            狀元經(jīng)驗(yàn)分享

            1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),專心聽(tīng)講,變被動(dòng)為主動(dòng)

            2、趁熱打鐵,及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固已學(xué)知識(shí)

            3、認(rèn)真作業(yè),強(qiáng)化訓(xùn)練,溫故而知新

            4、活學(xué)活用,提高效率,步步為贏


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