四年級成績出現(xiàn)明顯下滑，首先是計算出問題，計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所有題型基本都和計算有關(guān)聯(lián)，扎實的心算基礎(chǔ)和良好的筆算習(xí)慣才能保證100%正確率。先培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲱}習(xí)慣。

　　100%計算準(zhǔn)確率其實更是一種態(tài)度和習(xí)慣。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的銜接，計算是最重要的部分，也是關(guān)聯(lián)最緊密的。

　　四年級計算

　　四年級是整數(shù)運算收尾階段，小學(xué)計算版塊是隨著數(shù)域拓展逐步強化，每個階段都是下一個階段的基礎(chǔ)，從20以內(nèi)加減法，表內(nèi)乘除法，低年級階段通過反復(fù)運算練習(xí)，積累了大量的數(shù)字事實，心算能力大幅提升。三年級是筆算能力強化期，如果三年級列豎式筆算不過關(guān)，相當(dāng)于基礎(chǔ)不牢靠，四年級數(shù)域更大，多位數(shù)乘除法，必然會出問題的。

　　五年級開始小數(shù)乘除法，基礎(chǔ)其實還是整數(shù)運算，從課程設(shè)置來講，四年級不但要進(jìn)一步鞏固心算、筆算、估算結(jié)合的運算能力培養(yǎng)，還進(jìn)一步對運算靈活性提出了要求。比如運算定律的學(xué)習(xí)，其實是巧算思想的提煉。

　　怎么簡便怎么算，巧算不同于珠心算等技能項目，是蘊藏數(shù)學(xué)思想的，數(shù)學(xué)不是死記硬背，更不是計算機(jī)器，要重視思考過程，要提煉數(shù)學(xué)思想，在知識和方法基礎(chǔ)上進(jìn)階。

　　如果計算的準(zhǔn)確率和速度不能保證，首先要從解決計算問題入手。計算沒有捷徑，逐步豐富數(shù)字事實，強化筆算程式訓(xùn)練，只有反復(fù)地練習(xí)，才能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣。績優(yōu)的學(xué)生要多拓展巧算版塊學(xué)習(xí)。