通觀所有科目，英語是最沒有門檻的一門課，從根本上分析，是因?yàn)楦呖加⒄Z難度對(duì)應(yīng)西方英語國家小學(xué)五年級(jí)的難度，所以如果擁有從小對(duì)應(yīng)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在某種意義上來說，英語是一門難度最小的課程，之所以現(xiàn)在會(huì)成為很多學(xué)生頭疼的一門課，本質(zhì)上是因?yàn)闆]有客觀熏陶的環(huán)境，在以非英語母語環(huán)境下學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要克服這個(gè)先天的“劣勢(shì)”，然后找到高效率的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。
連瓊是一名初中英語老師，負(fù)責(zé)初二4班的英語教學(xué)，因?yàn)樯险n風(fēng)格幽默風(fēng)趣，所以連瓊也常被學(xué)生評(píng)為最討人喜歡的老師。在這一次聯(lián)考中，連瓊所在的初二4班總成績排在第一名，全班英語最低分也有128分，比第二名整整多出了15分。連瓊坦言，學(xué)生之所以能夠取得這樣的好成績，離不開這2個(gè)英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。
1、一次性記不住的單詞、要重復(fù)背誦9遍
連瓊總結(jié)出，英語之所以難，其實(shí)就是學(xué)生的詞匯量不足，就像要學(xué)語文這門課，如果你連字都不認(rèn)識(shí)，那么很難讀懂一篇文章，連老師跟你說個(gè)問題，也找不出正確的答案，同理英語也是這樣?！ ?/span>
英語單詞的積累就像是語文一樣，但是因?yàn)槿狈φZ文天天運(yùn)用的客觀環(huán)境基礎(chǔ)，所以如果想要把陌生的單詞牢牢記住，那么就需要不斷的重復(fù)，直到徹底記住為主。
連瓊告訴學(xué)生，只要是一次性記不住的單詞，那么多都要重復(fù)9遍，每次把已經(jīng)掌握的單詞篩掉，然后繼續(xù)復(fù)習(xí)剩下的部分，這樣看似簡單的方法，恰恰是學(xué)好英語、提高英語分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。
2、并不是所有的單詞都要背誦拼寫
連瓊提出，很多單詞可能看到單詞學(xué)生能知道中文意思，但是卻無法完整的拼寫出來，譬如“McDonald's”中文釋義麥當(dāng)勞，但是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要用到拼寫的次數(shù)卻少之又少。
并不是所有的單詞都需要拼寫，這個(gè)也是有技巧和方法的，拼寫在一定程度上加大了學(xué)習(xí)難度以及增加學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于學(xué)生而言，需要的不僅僅是把不熟悉的單詞進(jìn)行重復(fù)，更需要對(duì)單詞進(jìn)行分類，把那些需要常用于寫作文的單詞背誦拼寫，而那些常用于聽力的單詞背誦讀音，這樣的學(xué)習(xí)方法，既能大大減少學(xué)習(xí)難度，而且還能加快背誦單詞的速度，提高平時(shí)的英語學(xué)習(xí)效率。
