父母帶給孩子最大的影響是什么呢？是天賦智商、資源財(cái)富，還是行為習(xí)慣？初一向來(lái)被稱為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中第一個(gè)真正意義上的成績(jī)分水嶺，在這個(gè)時(shí)候，由于學(xué)業(yè)的緊張，所以學(xué)生大部分時(shí)間都消耗在學(xué)校本身，依靠外力來(lái)提升成績(jī)的概率在不斷變小，而不同學(xué)生之間的成績(jī)差距在不斷固化。在這個(gè)拼爹、拼媽都不管用的時(shí)候，尚處于同一水平線上的學(xué)生們，初一成績(jī)的高低靠的是拼2個(gè)細(xì)節(jié)。

　　1、完整邏輯推導(dǎo)邏輯

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，邏輯、推導(dǎo)這兩個(gè)總是時(shí)常出現(xiàn)，有人認(rèn)為這是額外興趣愛好中的內(nèi)容，與平時(shí)的學(xué)習(xí)沒有多大關(guān)系，但是實(shí)際上，這種隱藏在常規(guī)分析學(xué)習(xí)優(yōu)劣勢(shì)的能力，隨著年級(jí)提高，在成績(jī)中發(fā)揮作用的效果就越明顯。

　　邏輯中最重要的兩點(diǎn)，一是概念、二是推導(dǎo)，這需要對(duì)基礎(chǔ)部分也就是平時(shí)學(xué)習(xí)的概念、定理、公式等，而推導(dǎo)不僅是1+1=2這樣簡(jiǎn)單的計(jì)算，更是建立在龐大的知識(shí)網(wǎng)中，利用合理的邏輯關(guān)系，利用零散的知識(shí)條件，來(lái)推導(dǎo)出一個(gè)正確的答案。

　　這種能力需要建立在一個(gè)完整的知識(shí)框架，也需要一個(gè)能夠充分利用知識(shí)、組建剖析知識(shí)點(diǎn)的能力，這一點(diǎn)也是拉開成績(jī)差距的重要原因。

　　2、自律的學(xué)習(xí)自控能力

　　很多家長(zhǎng)都表示，孩子在進(jìn)了初中之后變得“難管”，無(wú)論是說(shuō)教還是批評(píng)，都很難扭轉(zhuǎn)他們的想法，在學(xué)習(xí)上也變得油鹽不進(jìn)。

　　而與此同時(shí)，也有部分學(xué)生，不需要靠父母的督促，也不需要老師的監(jiān)督，自己就會(huì)自行完成作業(yè)，并且對(duì)于額外的時(shí)間，還會(huì)做出合理的時(shí)間規(guī)劃，用來(lái)提升自己的知識(shí)短板，區(qū)別于其他學(xué)生的自律的學(xué)習(xí)自控能力，讓他們?cè)谝惶焯斓姆e累中，逐步擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而拉開差距，這完全依靠學(xué)生自己發(fā)揮主動(dòng)性，這也是高年級(jí)學(xué)生成績(jī)差異最關(guān)鍵的原因所在。