具體情況具體分析

　　高中生培優(yōu)機構(gòu)選擇，第一得看家庭經(jīng)濟實力，第二得看孩子的學(xué)習(xí)自覺性。

　　自覺性不好的孩子，我建議學(xué)習(xí)面授課，而且是老師或者機構(gòu)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢查相對比較苛刻的。

　　不太推薦大班課，因為大班課里面的學(xué)生差異很大，老師沒有辦法說講的核心針對自己的孩子。既然沒有針對性，那么效果肯定是減半的。

　　小班課和一對一就會好很多，老師有更多的機會關(guān)注到自己的孩子。

　　如果自覺性好，那么我可能就會推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)課了。在線教育相對已經(jīng)比較完善，高中是爭分奪秒的，時間特別寶貴，在線教育在家就可以學(xué)習(xí)。

　　在線教育我覺得最大的優(yōu)勢是解決了3個問題：

　　1.師資力量信息不對稱的問題。

　　2.評價體系信息不對稱的問題。

　　3.價格體系信息不對稱的問題。

　　當(dāng)?shù)馗咧信鄡?yōu)補課，再好的老師，也就是周邊最好的老師，而在線教育，是集中了全國最優(yōu)秀的老師，經(jīng)過激烈的競爭后，脫穎而出的，所以教學(xué)質(zhì)量在線教育更勝一籌。

　　現(xiàn)在出門聚會找什么地方吃飯不錯，都會用美團看一下哪家吃飯的店鋪評分高，評分不高的就不去了。而且在去吃之前，哪家貴，哪家便宜，一目了然。

　　現(xiàn)在的在線教育平臺，已經(jīng)解決了這個問題，一對一補課平臺，視頻課培優(yōu)補課平臺，直播課培優(yōu)補課平臺，都有完善的評價體系和價格體系。

　　然后，視頻課可以單獨看，可以針對性的看，效率高。直播課互動性好，會更有趣，相對而言，一節(jié)課能學(xué)的東西會比視頻課更有趣。一對一的直播課，針對性會更強。

　　最后，不管是在線教育，還是面授課，選擇高中培優(yōu)機構(gòu)，就選擇適合自己的，家里經(jīng)濟情況能夠承受的情況下價格最高的高中培優(yōu)機構(gòu)，一般都會挺好的。

　　培優(yōu)補課是一分錢一分貨，這是一個高度自由的競爭市場，好老師，好機構(gòu)的承載能力是有限的，所以越好的老師和機構(gòu)，就是會越貴。

　　不用說一定得最貴或者最便宜的，不能太極端。家庭經(jīng)濟條件能夠承受的，才是最好的，道理如同買車穿衣。