首先，我認為這個問題的回答不能“一刀切”似的，不同的孩子不同的對待，我覺得補課這個事情還是重在家長的引導，不能強制性的，如果孩子一旦產生逆反的心理，那就得不償失了。那么什么樣的孩子有必要去小升初暑期班補課呢？我認為是對自己沒有一個嚴格要求或者是規(guī)劃，凡事都是由家長來安排，而且孩子也比較能夠按照家長的意愿去做一些事情的，這樣的孩子。

　　其次，說一下有哪些科目小升初在暑期里有必要補課呢？這個也是根據孩子自身的情況，一般的來說，語文需要積累大量的閱讀，那么在暑期，讓孩子養(yǎng)成閱讀和朗讀的習慣，要有一定的量，才能夠達到一定的質。所以說語文我覺得不用安排在教室里面，聽老師講哪些基礎的知識比如讓孩子在圖書館閱覽室這樣的地方，讓孩子大量的去讀一些書籍，對孩子非常有好處的。不僅僅是對語文的學習，對其他各門功課都有很大幫助。

　　英語的學習在大綱上的要求，小學和初中有一定的斷層，小學對單詞詞匯量的要求不是特別的高，大概在500左右，但是到了初中，首先詞匯量的需求就非常大，而且任何一門語言的學習，都需要一個長期的堅持和積累，在一定的語言環(huán)境下，對學習語言更有幫助。所以說暑期絕對是一個集中訓練的好時期。詞匯量的積累，聽力的訓練，還有一些語法上的學習，都是一個好的提升和過渡機會。

　　數學要對以前的知識有一個匯總和復習，小學期間數學比較淺顯易懂，對于基礎不好的人，要把小學期間的數學加以鞏固復習把基礎夯實，尤其要把機算這一關過了。步入初中階段學習數學要有一個預熱，有一個心理準備，不可能再像小學那樣的去學習數學。凡事都有老師安排復習和總結，初中更強調的是獨立自主能力。自我總結歸納和學習極為重要。如果學了每個知識點和章節(jié)都等著老師來督促那時候說什么都晚了。

　　最后，不論是哪一種孩子，所有的家長都希望孩子能平穩(wěn)度過小升初，都希望孩子芝麻開花節(jié)節(jié)高。不要說是步入了一個新的環(huán)境，一個新的階段，就跟慌亂了陣腳，我們要有備而戰(zhàn)。但也不用過于緊張，有的家長把所有科目都讓孩子預習，都給孩子報預科班，我認為也是沒有必要的。初中階段是一個開始，家長都希望孩子人氣滿滿的迎接初中生活。希望孩子有一個好的發(fā)展。但是過尤不及，每個家長都要根據自己孩子的自身特點選擇適合孩子的方法，才是最好的方法。不論哪一種方法，孩子有一個健康的體格和心靈這個更為重要。