初二暑假是否有必要上全托還是要根據(jù)具體情況來(lái)具體分析下。

　　首先看，看看孩子自己的想法，孩子是自己想去上的，還是勉強(qiáng)去的，還是很不愿意，因?yàn)楹⒆酉肴ゲ艜?huì)有效果，然后需要重新考慮是否有必要上這個(gè)問(wèn)題。所以作為家長(zhǎng)，首先要問(wèn)自己孩子有什么想法。

　　其次看，從孩子的成績(jī)和自學(xué)能力來(lái)看，成績(jī)是不是差到需要全托學(xué)習(xí)。如果成績(jī)不太差，并且孩子有一定的自學(xué)能力，可以在假期減輕孩子的負(fù)擔(dān)，找有指導(dǎo)能力的老師上一些課就足夠了。指導(dǎo)孩子，提高成績(jī)和學(xué)習(xí)能力就可以了，不用去全托班。

　　再次看，根據(jù)你報(bào)的初二暑假全托班的教學(xué)能力如何，只是程序性教育，如果不重視孩子的個(gè)人差異，完全沒(méi)有必要。如果能找到孩子的學(xué)習(xí)短板，提高孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，那還是可以考慮的。

　　初二暑假全托班還是有必要上的，可以先聽(tīng)初三的內(nèi)容，延長(zhǎng)下學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間。合理的學(xué)習(xí)和練習(xí)有助于孩子們?cè)诰拍昙?jí)快速學(xué)習(xí)新的九年級(jí)知識(shí)，開(kāi)學(xué)也更容易比其他學(xué)生搶先一步準(zhǔn)備考試，準(zhǔn)備考試取得比較好的成績(jī)。有更多的時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)自己薄弱的科目，從而更好地提高自己薄弱的科目。

　　最后，子女教育不是給孩子報(bào)一個(gè)全托班就可以，家庭教育也是非常重要的一部分。同時(shí)在家庭教育中也要培養(yǎng)自制力、自學(xué)能力和孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。否則，暑假受到懲戒的時(shí)候就會(huì)努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有人照顧的時(shí)候就不會(huì)努力學(xué)習(xí)。

　　家長(zhǎng)平時(shí)也可以和孩子一起學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)自信心。真正想徹底改變孩子成績(jī)的不在于全托補(bǔ)習(xí)知識(shí)，而在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正和學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性。否則任何補(bǔ)課反而成為孩子平時(shí)不努力學(xué)習(xí)的借口和理由。