高三全日制一對(duì)一輔導(dǎo)行不行這個(gè)問(wèn)題，我們首先考慮下，下面這些因素：

　　首先，這就涉及到家庭經(jīng)濟(jì)條件了

　　眾所周知一對(duì)一都是按小時(shí)收費(fèi)的，每小時(shí)幾百塊錢(qián)吧。如果放棄學(xué)校選擇高三全日制一對(duì)一輔導(dǎo)的話，就算每天輔導(dǎo)兩個(gè)小時(shí)，一年下來(lái)最少也得十幾二十萬(wàn)吧，家底必須厚實(shí)才行，普通家庭是無(wú)法承受的。

　　除去每天輔導(dǎo)的兩個(gè)小時(shí)，剩余時(shí)間孩子怎么辦呢？完全靠自己在家自學(xué)嗎？沒(méi)有老師監(jiān)督他的自學(xué)能力和自律性如何？一對(duì)一老師不可能一直在你家陪著他，否則另外還要收費(fèi)的，就相當(dāng)于你雇了一個(gè)家庭專(zhuān)職教師，費(fèi)用還要提高啊。

　　其次，是要考慮孩子的具體情況

　　能想到放棄學(xué)校找專(zhuān)職一對(duì)一，我覺(jué)得家長(zhǎng)也是著急了，由此判斷孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)當(dāng)是不盡如人意的，所以家長(zhǎng)才出此下策。

　　孩子成績(jī)不好有的是因?yàn)椴粚W(xué)，我們知道其實(shí)有很多孩子從心里就不想學(xué)習(xí)，去學(xué)校是家長(zhǎng)逼迫的。在這種情況下你又給他增加壓力怕只能適得其反，到時(shí)候既不在學(xué)校沒(méi)有了約束，自己在家也不知道學(xué)就真沒(méi)辦法收?qǐng)隽?，還不如讓他在學(xué)校接受管理呢！

　　如果孩子本身知道學(xué)習(xí)就是方法不得當(dāng)成績(jī)無(wú)法突破，有針對(duì)性地給他進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊粚?duì)一輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)會(huì)有比較明顯的效果，畢竟老師只給他一個(gè)人講，哪里不懂講哪里，還是比較有價(jià)值的　

　　最后，這種做法也要征得學(xué)校的同意才可行呀！

　　每個(gè)學(xué)校都有自己的管理制度，不是說(shuō)學(xué)生想怎樣就能怎樣的，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。全校高三學(xué)生少則幾百人，多則上千人，如果像你這種情況多了怎么開(kāi)展教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量呢？所以這種想法是否可行還得經(jīng)過(guò)學(xué)校同意才行。

　　綜上所述，可以不住宿做一個(gè)走讀生，休息的時(shí)間來(lái)初高中專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)—武漢狀元教育，去報(bào)一個(gè)高三一對(duì)一輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺就行，高三用功艱苦補(bǔ)習(xí)一年還是有很大希望的。