武漢狀元文化教育發(fā)展有限公司成立于2001年，是武漢市較早提出“一對一”個性化教育的專業(yè)培訓機構， 致力于為中小學生提供優(yōu)質的教育資源和相對應的1對1輔導、個性化輔導等服務。

家長如何幫孩子提高成績

不要只看到分數，更重要的是孩子的進步空間。

當孩子考了98分的時候，不要去苛刻孩子為什么沒有考100分。

孩子明明從78分，努力考到了98分，這其中的進步空間，不值得被鼓勵一下嗎？

我們不能只看分數的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進步了還是退步了？如果退步了，就幫孩子分析原因，制定一個更好的學習計劃，爭取每一次都有一個對得起自己的成績。

1.指導孩子學習方法

在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。

要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

2.用賞識促進孩子主動學習

孩子學會自主學習，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負擔，這是兩全其美的事情。

可以在孩子自主學習之后及時給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進步。

孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預習、復習后，都可以給予積極肯定，孩子會在家長的贊賞中更加主動地學習。

3.孩子的學習心態(tài)和習慣比成績重要百倍

家長對孩子成績的反應，決定了孩子的學習態(tài)度，很多家長很容易糾結在孩子丟失的那“幾分”上，拷問孩子為什么沒有拿滿分。

其實完全沒有必要，分數只是能力的一個側面反映。

相比于孩子沒有拿滿分，家長更應該關心孩子在學習上是否養(yǎng)成了上面提到的好習慣，孩子現在的學習是否輕松快樂等。

98分和100分并沒有什么差別，重要的是我們要注意培養(yǎng)孩子的學習積極性和好的學習習慣。

當孩子成績下滑的時候，家長要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠不埋怨孩子”。

因為埋怨并不能幫我們解決根本問題，我們要解決問題只能從自身找原因、找方法。比如思考當孩子出現問題的時候是不是我們家長沒有做好，孩子有問題而解決不了，我們該不該反思自己教育方法？

無論是老師還是家長，只有看清教育的責任在于自己而不是孩子的時候，才能真正解決孩子的問題。

正所謂：“書上有路勤為徑，學海無涯苦做舟?！?/span>

學習這件事，從來都不是一件一蹴而就的事情。

你付出多少，收獲就會有多少。

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狀元教育成立于2001年，是武漢市較早提出個性化教育的輔導機構。

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