No.1 判斷補(bǔ)習(xí)意愿
首要任務(wù)是判斷孩子是夠有補(bǔ)習(xí)的“決心、意愿”？如果孩子沒做好心理準(zhǔn)備，沒最終下決心，就開始去補(bǔ)習(xí)。那么最后很有可能是“既浪費(fèi)錢，又沒效果”。也許孩子提出“補(bǔ)習(xí)”僅僅是為了避免被責(zé)備？也許僅僅是一種沖動(dòng)呢？
No.2 判斷信心強(qiáng)度
評(píng)估孩子對(duì)于自己的學(xué)習(xí)信心如何？假如孩子信心不強(qiáng)，就應(yīng)想辦法恢復(fù)孩子的信心，如設(shè)置合理目標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)成功、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的閃光點(diǎn)、多做肯定性評(píng)價(jià)等，這樣才能保障補(bǔ)習(xí)行為持久而堅(jiān)定。
No.3 激發(fā)補(bǔ)習(xí)動(dòng)力
如果孩子補(bǔ)習(xí)動(dòng)力不足，可通過一些交流溝通激發(fā)其動(dòng)力：分析想要補(bǔ)習(xí)科目的試卷、舉一些身邊同學(xué)或其他人補(bǔ)習(xí)成功的案例等。但如果孩子最后意愿不足，還是先不要強(qiáng)迫孩子去補(bǔ)習(xí)。
1、確定學(xué)習(xí)方向
每位學(xué)生入學(xué)前，都會(huì)接受狀元教育學(xué)前評(píng)估，由專業(yè)的教育咨詢師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，跟學(xué)生及家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)方向，定位學(xué)生的中考目標(biāo)學(xué)校。
2、定制學(xué)習(xí)方案
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的短板，確定老師課堂講解重點(diǎn)，制定學(xué)生專屬的學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)生科學(xué)高效地學(xué)習(xí)。
3、完備授課方式
每次單課結(jié)束，學(xué)管師及時(shí)跟學(xué)生及家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)情況，根據(jù)溝通結(jié)果完備教師授課方式。
4、階段難題演練
授課老師根據(jù)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果，進(jìn)行難點(diǎn)演練，讓學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)思路，教師調(diào)整提升方案。
狀元教育 專注提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)
