武漢狀元文化教育發(fā)展有限公司成立于2001年，是武漢市較早提出“一對一”個性化教育的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)， 致力于為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和相對應(yīng)的1對1輔導(dǎo)、個性化輔導(dǎo)等服務(wù)。

需要補(bǔ)課的意見

這個是很有必要的。初三的學(xué)生升入高一，學(xué)生會感到嚴(yán)重的不適應(yīng)。就學(xué)習(xí)而言，高中一節(jié)課的含量至少相當(dāng)于初中的三節(jié)課，龐大的信息量會讓學(xué)生感覺難以消化；而在學(xué)習(xí)方式上，高中老師不再"帶領(lǐng)"學(xué)生，更多需要的是學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)意識以及穩(wěn)健、扎實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高中課堂內(nèi)容多，課時少，經(jīng)常會一節(jié)課給出十幾個甚至幾十個公式，提前預(yù)習(xí)對于高中學(xué)生來講尤為重要。提前預(yù)習(xí)的學(xué)生可以很好地接受課堂上高度密集的知識點，并理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，而沒有提前學(xué)過的學(xué)生只能為高中超快的學(xué)習(xí)節(jié)奏而抱怨不已。

不需要補(bǔ)課的意見

初中升高中的銜接班最好能幫你把第一次月考考好。這是唯一的好處。初中升高中這個暑假最好做的是一些積累的問題。類似于把字練好，提高英語詞匯量……這種銜接班大抵就是幫你把前一個月的課上一遍，沒了。所以有可能導(dǎo)致你在開學(xué)頭一個月的課堂上不會很認(rèn)真聽講，因為你都上過了。在課堂上的習(xí)慣沒有養(yǎng)好，是后患無窮的。而老師曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，高一上就是養(yǎng)習(xí)慣的。

初中升高中的暑假絕對是快樂的。告別作業(yè)告別考試迎接新學(xué)校新同學(xué)迎接繁忙的高中生活。美好的假期馬上就要結(jié)束，準(zhǔn)高一們好好玩?zhèn)€痛快吧，能旅游的多出去看看世界。然后上高中發(fā)現(xiàn)原來一些都沒有初中那么簡單，從學(xué)習(xí)到社交一切都復(fù)雜了許多。

初升高注意事項

開始重視筆記

高中老師上課節(jié)奏快，應(yīng)該全方位地準(zhǔn)備筆記，根據(jù)自己對知識的掌握程度，記錄重點、難點。高中老師更加主動對于知識點的分析，所以學(xué)生要跟隨老師的思路，再根據(jù)具體的題目進(jìn)行獨(dú)立思考，讓筆記成為自主學(xué)習(xí)的幫手。

學(xué)習(xí)方法不同

初中生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題和解決問題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。

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