武漢狀元文化教育發(fā)展有限公司成立于2001年，是武漢市較早提出“一對(duì)一”個(gè)性化教育的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)， 致力于為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和相對(duì)應(yīng)的1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化輔導(dǎo)等服務(wù)。
(1)對(duì)自己有清晰的認(rèn)知。了解孩子是選擇初中生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要因素。學(xué)生家長(zhǎng)和孩子要了解孩子在各個(gè)學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，選準(zhǔn)方向，明確不足弱點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，一定不要盲目跟風(fēng)，根據(jù)孩子實(shí)際情況，事前充分對(duì)比論證好，要報(bào)班的報(bào)班，不要報(bào)班的不要報(bào)。盲目跟風(fēng)只會(huì)起反作用，還浪費(fèi)了時(shí)間金錢，所以在選擇初中生輔導(dǎo)班的時(shí)候，一定要認(rèn)清自己，切忌盲目。
(2)要有恒心。剛開(kāi)始的時(shí)候，由于有新鮮感，大部分孩子表現(xiàn)得精力充沛。但時(shí)間久了，隨著教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的變化，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)變得不如以前了，變得心有余而力不足、學(xué)習(xí)勁頭松懈、愛(ài)玩耍等現(xiàn)象，這種不良情況不利于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。做任何事情都需要堅(jiān)持不懈的努力，只有不斷努力，才能夠取得理想成績(jī)。
(3)授課形式。是小班教學(xué)還是人工智能教學(xué)。小班教學(xué)是幾個(gè)人?持續(xù)多久?人工智能教學(xué)的教學(xué)形式如何?是針對(duì)個(gè)人實(shí)際情況制定出學(xué)習(xí)方案還是“一刀切”式的傳統(tǒng)模式(換湯不換藥)。
(4)辦學(xué)資質(zhì)。孩子到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解情況時(shí)，要看該機(jī)構(gòu)是否具有教育部門頒發(fā)的辦學(xué)許可證。如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法出示，無(wú)論其如何宣傳自己，考生都要注意，不要上當(dāng)。
(5)收費(fèi)情況。初中生輔導(dǎo)班一對(duì)多的效果一定沒(méi)有一對(duì)一輔導(dǎo)的效果好，不過(guò)一對(duì)一收費(fèi)價(jià)格相對(duì)較貴。由于很多家庭都屬于工薪階層，學(xué)生家長(zhǎng)的收入有限，所以在選擇輔導(dǎo)時(shí)要量力而行，不要過(guò)度透支。
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