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            2022年武漢市初三元調(diào)作文出爐!對比往年作文如何?

            • 時間:
            • 2022-01-12 17:11:38
            • 來源于:
            • 狀元教育
            • 作者:
            • admin
            • 瀏覽量:
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            今天,2022年武漢市初三元調(diào)開考

            語文作為元調(diào)首考

            作文題依舊是家長們關(guān)注的焦點(diǎn)


            剛剛,2022年初三元調(diào)作文已出爐



            20.閱讀下面的材料,按要求作文(50分)

            去年11月27日,世乒賽進(jìn)入八分之一決賽。在一場決勝局中,中國選手梁靖崑以8:4領(lǐng)先。眼看他即將獲勝,場外幾位觀眾情緒格外激動,不停地沖他高聲喊叫,企圖干擾他的發(fā)揮。梁靖崑卻不為所動,專心思考比賽戰(zhàn)術(shù),最終取得了比賽的勝利。


            向目標(biāo)前進(jìn)的路上,難免會有試圖干擾我們的“雜音”。不過,只要擁有無視“雜音”的定力,“雜音便無法影響我們前進(jìn)。


            請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫一篇文章。


            要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請以化名代替。



            和近幾年的作文題一樣

            今年依舊是材料作文


            有家長們認(rèn)為:

            今年的作文題還蠻正常

            整體感覺不難寫

            但是,如果要寫深刻也不容易啊


            那么,相比往年,今年的作文題難不難?

            我們一起來看看


            ↓↓↓

            2021武漢元調(diào)作文


            閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)


            在臺球比賽中,兩個選手輪流擊球,一方只要持續(xù)進(jìn)球,就一直擁有擊球權(quán),一旦失手,擊球權(quán)就歸對手。因此,臺球高手出了謀求這一桿進(jìn)球外,還要謀劃讓擊打后的母球停在合適的位置上,為下一桿做好準(zhǔn)備,正因?yàn)榭傇谟眯闹\劃下一步,比賽中他們很少遇到難度很大的擊球,于是頻頻擊球,直至贏得勝利。
            臺球高手的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:步步合理謀劃,方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

            請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫一篇文章。

            要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請以化名代替。


            2020武漢元調(diào)作文


            閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)

            孤獨(dú)地寄居他鄉(xiāng),得不到周圍人的認(rèn)可,諸葛亮卻常常自比賢相管仲、名將樂毅。二十七歲那年,自信的他迎來了茅廬三顧、隆中一對,走上通往千古名相的道路。

            對于一個深知自己價值的人,生活是支配不了他的。

            請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫一篇文章。

            要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請以化名代替。


            2019武漢元調(diào)作文


            閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)

            人們常說:“世界都一樣,風(fēng)景各不同?!?/span>

            呈現(xiàn)在我們眼前的客觀世界都是一樣的,為什么不同的人卻能看出不同的風(fēng)景呢?大概是不同的人有著不同的視野、不同的境界吧!

            請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫一篇文章。

            要求:根據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請以化名代替。


            2018武漢元調(diào)作文


            閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)


            世界以痛吻我,要我報(bào)之以歌?!└?duì)?/span>


            請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,寫一篇文章。


            要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請以化名代替。



            2017武漢元調(diào)作文


            閱讀下面材料,按要求作文。(50分)

            1815年:“今天的學(xué)生過于依靠紙張,都不知道該怎樣正確地清洗寫字石板了。如果他們把紙張都用完了,該怎么辦呢?”

            1907年:“今天的學(xué)生過于依靠鋼筆與墨水。他們都忘了怎樣用鉛筆刀削鉛筆。”

            1950年:“圓珠筆會毀掉我們的教育。學(xué)生們使用這些工具,然后扔掉。沉迷于這種奢侈中,我們注重節(jié)儉的價值觀會被他們拋棄的。”

            1987年:“如果學(xué)生交上的論文是在電腦上寫的,我會讓他用筆重寫一遍,因?yàn)槲也幌嘈潘麄兪亲约涸陔娔X上獨(dú)立完成作業(yè)的?!?/span>

            技術(shù)的創(chuàng)新所帶來的的社會進(jìn)步,讓我們感受到曾經(jīng)對新技術(shù)的憂慮是如此的多余和可笑。

            請根據(jù)對上述文字的理解和思考,寫一篇文章。

            要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名,請用化名代替。



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