很多家長(zhǎng)在問初三補(bǔ)習(xí)學(xué)校全日制好不好？要了解一個(gè)初三補(bǔ)習(xí)學(xué)校好不好，就要家長(zhǎng)帶著孩子親自去這個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)去看看，不要聽信廣告和過于相信親朋好友的介紹，為什么呢？
因?yàn)閺V告大多數(shù)有夸大的嫌疑，給人造成一種誤解，不能讓家長(zhǎng)全面的了解這個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。
親朋好友的介紹只能相信一部分，至少他在這個(gè)機(jī)構(gòu)補(bǔ)過課，有一定了解，但是是否適合您的孩子也是一個(gè)非常關(guān)鍵的點(diǎn)。
那么我們?cè)撊绾稳チ私獬跞a(bǔ)習(xí)學(xué)校全日制到底好不好呢？
其實(shí)全日制輔導(dǎo)也分好壞，有的管理極其嚴(yán)格，而且專門針對(duì)考試進(jìn)行教學(xué)，的確對(duì)學(xué)生會(huì)有幫助；也有的純粹為了賺點(diǎn)兒錢，只會(huì)說好話，這類沒什么大用。需要慎重選擇。全日制一般會(huì)給每個(gè)學(xué)生制定課表，一節(jié)課是2個(gè)小時(shí)，一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)人知識(shí)點(diǎn)漏洞和常錯(cuò)題進(jìn)行輔導(dǎo)。
選擇的時(shí)候一定要慎重，因?yàn)檫@種輔導(dǎo)班的效果要等到升學(xué)考試結(jié)束后才能檢驗(yàn)出來，那時(shí)即使未達(dá)到“分?jǐn)?shù)”，他們就算是賠錢，也不能彌補(bǔ)家長(zhǎng)和學(xué)生的損失，所以要慎重，要多了解以往成績(jī)和實(shí)際師資力量。
家長(zhǎng)們?cè)撊绾稳ヌ暨x初三補(bǔ)習(xí)全日制？
教學(xué)服務(wù)，即責(zé)任心
電話回訪、微信教學(xué)、額外補(bǔ)課等服務(wù)是否具備，最怕只上課，不服務(wù)的機(jī)構(gòu)了，一周見面1一2次，效果不太好，像數(shù)學(xué)，最好配備每日一練的練習(xí)，作業(yè)彈性大，但是針對(duì)性強(qiáng)，效果顯著；家長(zhǎng)也應(yīng)該配合老師，家校合作。
標(biāo)準(zhǔn)化流程
上課的管理制度是否完善，包括課堂考勤制度、獎(jiǎng)罰制度、上課流程、課后回訪、作業(yè)批改、階段測(cè)試、成果展示、家長(zhǎng)會(huì)等等，越細(xì)致，效果應(yīng)該不錯(cuò)！
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)立收費(fèi)公示牌，長(zhǎng)期公布收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、退費(fèi)程序等相關(guān)內(nèi)容。收費(fèi)應(yīng)開具國(guó)家規(guī)定的票據(jù)。
建議選擇輔導(dǎo)方式多樣的機(jī)構(gòu)，這樣可以給家長(zhǎng)和孩子更多主動(dòng)選擇權(quán)。如果上班忙沒人接送孩子上輔導(dǎo)班，就可以給孩子報(bào)在線一對(duì)一輔導(dǎo)課程；如果有時(shí)間接送，就給孩子報(bào)線下一對(duì)一輔導(dǎo)或者小班組輔導(dǎo)。對(duì)于精力不集中、自控力比較弱的孩子，線下輔導(dǎo)的方式更合適。
全日制培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。全日制培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍比較凝重，大部分學(xué)生都是埋頭苦干，幾乎沒有人會(huì)聊天和嬉戲。面對(duì)這種學(xué)習(xí)氛圍，有些學(xué)生可以適應(yīng)，但是有些學(xué)生卻適應(yīng)不了，他們比較喜歡勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境。
老師很重要，現(xiàn)在很多輔導(dǎo)班都會(huì)招一些在校學(xué)生，有些大學(xué)生耐心不夠，而且自身知識(shí)水平有限，不能專門給孩子講解學(xué)習(xí)內(nèi)容。選中考輔導(dǎo)班要多對(duì)比幾個(gè)，現(xiàn)在學(xué)校附近的輔導(dǎo)班多了，可以單獨(dú)去看看。大部分的中考輔導(dǎo)班都會(huì)有試聽課，你可以陪著自己的孩子去聽，看看這位老師的講解思路是否清晰，其他的孩子在課堂上表現(xiàn)如何。
