教育部網(wǎng)站9月23日公布對“關(guān)于增強文化自信增加中國文化內(nèi)容教學(xué)改革和降低英語教學(xué)比重的建議”的答復(fù)，答復(fù)顯示：
根據(jù)規(guī)定，外語課時占比為6-8%，明顯低于語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科，外語是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力。

原文我就不過多贅述了！

回復(fù)中已經(jīng)說得很清楚，在現(xiàn)行的課時比例下，英語并沒有那么高的關(guān)注度，所謂“畸形程度”至少從教學(xué)大綱上是看不出來的。但問題的衍生討論并沒有結(jié)束。

英語的學(xué)科地位，一直飽受爭議。

是否應(yīng)該取消英語考試，或者降低英語學(xué)科比重，這些年一直是爭議的焦點。

長期以來，語數(shù)外一直是孩子學(xué)習(xí)中備受關(guān)注的三大”主科“，在武漢明年即將實施的新中考政策中，語、數(shù)、外各120分（其中英語含聽力，待條件成熟后英語還會增加口語考試），在新高考中，語、數(shù)、外各150分。

目前，英語和數(shù)學(xué)、語文的地位是一樣的，無論是小學(xué)還是初中，英語存在我們的學(xué)習(xí)生涯中。

大多數(shù)人認為，應(yīng)該取消英語，因為他在我們的學(xué)習(xí)生涯中已經(jīng)變成了應(yīng)試教育，不要求學(xué)生會說，但一定要會寫，這種畸形的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓家長詬病不已，取消英語比重也會為孩子減輕一些學(xué)習(xí)的負擔(dān)。

在建議降低英語學(xué)科比重，甚至呼吁取消英語的人群中，最常見的觀點就是：就算學(xué)了十幾年，大部分人一輩子可能也用不上英語，所以這么學(xué)習(xí)英語的意義何在呢？除此之外，還有很多降英語降為副科的好處。

針對教育部的回應(yīng)，網(wǎng)友們也也是眾說紛紜，意見不一。

一方面很多人認為，必須降低英語的地位，就像建議所說的，英語學(xué)習(xí)沒必要占用那么長的時間。

持相反意見的網(wǎng)友則認為:

現(xiàn)在各行業(yè)的頂尖論文基本都需要在外國的期刊上發(fā)表，有些演講、名校公開課都是英文的，不學(xué)怎么了解外面的世界，誰說英語無用？目前清華北大已經(jīng)有700多門課程是全英語教學(xué)了，其他大學(xué)全英文授課也不少，不會英語上了大學(xué)可能連課都聽不懂，誰敢不學(xué)？

還有網(wǎng)友表示：支持現(xiàn)有比重。不能過高，也不能過低，兩個極端都要不得。

畢竟，短期內(nèi)英語在中高考中的分值和地位不可能下降，每位孩子還是要努力學(xué)好英語。

實際上，英語是高考眾多學(xué)科里，最容易短期攻下來的，英語看著復(fù)雜但是卻很簡單，記住單詞和語法，運用一定的技巧就可以取得一個不錯的成績。

現(xiàn)在孩子需要面臨的是學(xué)不好英語，可能連高中都考不上，更不談什么考好大學(xué)了。小編也咨詢了身邊一位英語老師的學(xué)習(xí)建議，老師表示，英語的學(xué)習(xí)主要有兩點：第一多記，一定要熟記學(xué)過的英語單詞，背會學(xué)過的課文，做到熟能生巧。第二是多讀，培養(yǎng)語感。有些學(xué)生為什么學(xué)了個啞巴英語？就是因為讀得少，不想讀，不敢讀。學(xué)習(xí)英語要像學(xué)習(xí)語文那樣，每天大聲的朗讀，讀得多了，熟練了，口語表達能力自然也上去了。小編是贊成大家學(xué)好英語的，畢竟多學(xué)一門外語也不是什么壞事，另外，小學(xué)生、初中生正是記憶力最好的年紀，這年齡學(xué)英語比長大了再去學(xué)更輕松。英語這門學(xué)科不能等用的時候再去學(xué)，那時就遲了。提前學(xué)習(xí)英語，初中能節(jié)約更多的時間攻克理科；培養(yǎng)雙母語思維，未來增強競爭力；又或者是在高中能增加另外一條賽道的選擇。從長遠看，我們的目標是培養(yǎng)一個自信、開放、有競爭力的孩子，就升學(xué)而言，就算是為了孩子上一個好的大學(xué)，也應(yīng)該重視英語，讓孩子好好學(xué)習(xí)英語。