初中上輔導(dǎo)班到底有沒有用？這事兒其實(shí)挺多家長(zhǎng)都糾結(jié)過。說實(shí)話，輔導(dǎo)班確實(shí)有它的好處，要不然也不會(huì)那么多家長(zhǎng)愿意掏錢讓孩子去上，但很多家長(zhǎng)都不知道輔導(dǎo)班具體有啥用，今天就為大家介紹初中上輔導(dǎo)班有用嗎？有什么優(yōu)點(diǎn)？
初中上輔導(dǎo)班有用嗎
輔導(dǎo)班最大的作用就是能幫孩子“查漏補(bǔ)缺”，初中知識(shí)點(diǎn)又多又雜，有時(shí)候老師上課講得快，孩子稍微走個(gè)神就跟不上了。比如說數(shù)學(xué)里的幾何證明題，物理的電路圖分析，這些難點(diǎn)在學(xué)?？赡芤还?jié)課就過，但輔導(dǎo)班老師會(huì)專門盯著這些薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)講。
很多輔導(dǎo)班確實(shí)舍得下本錢，有的請(qǐng)名校畢業(yè)的老師，有的是重點(diǎn)中學(xué)退休的老教師，人家教了十幾年書，手里攢的解題套路和考試技巧比普通老師多得多。特別是初三沖刺階段，這些老師能押題、會(huì)總結(jié)高頻考點(diǎn)，還能教孩子怎么分配考試時(shí)間，怎么檢查試卷才不容易粗心犯錯(cuò)。
還有挺重要的一點(diǎn)是輔導(dǎo)班能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多孩子剛上初中不會(huì)自己安排時(shí)間，作業(yè)拖到半夜，復(fù)習(xí)也沒計(jì)劃。輔導(dǎo)班一般會(huì)規(guī)定每天的學(xué)習(xí)流程，比如先預(yù)習(xí)再聽課、錯(cuò)題必須當(dāng)天整理，這些規(guī)矩硬生生給孩子練出自律性。
而且現(xiàn)在初中課程跟小學(xué)完全不是一個(gè)量級(jí)，像數(shù)學(xué)突然冒出代數(shù)幾何，英語(yǔ)詞匯量翻倍增長(zhǎng)，很多孩子適應(yīng)不過來(lái)。
而好的輔導(dǎo)班會(huì)在六年級(jí)暑假就開銜接班，提前把初一的重點(diǎn)難點(diǎn)過一遍，讓孩子開學(xué)后不至于懵圈。到了初二物理化學(xué)加進(jìn)來(lái)，輔導(dǎo)班又能幫著搭知識(shí)框架，把抽象的概念講得接地氣，比如用生活例子解釋浮力定律，用動(dòng)畫演示化學(xué)反應(yīng)，比光啃課本有意思多了。
建議到武漢狀元教育上初中輔導(dǎo)班
武漢狀元教育的初中輔導(dǎo)班優(yōu)點(diǎn)很多，他們特別會(huì)“對(duì)癥下藥”。初中生不是經(jīng)常有些知識(shí)點(diǎn)卡殼嘛，比如數(shù)學(xué)的幾何題搞不懂、英語(yǔ)語(yǔ)法總混淆，這里的老師就像醫(yī)生似的，先給學(xué)生做個(gè)全面“體檢”，再專門設(shè)計(jì)補(bǔ)漏方案。比如說學(xué)生函數(shù)部分差，他們就專門調(diào)出歷年中考高頻考點(diǎn)，把抽象的概念拆解成生活化的例子，直到學(xué)生真正吃透為止。
而且狀元教育挑老師是真的嚴(yán)格，不光要有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，還得通過三輪試講考核，連板書工整度都要打分。并且老師能精準(zhǔn)把握每個(gè)人的進(jìn)度，在這兒老師每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就會(huì)挨個(gè)確認(rèn)眼神，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)皺眉頭立刻換個(gè)方式再講。
在武漢狀元教育補(bǔ)習(xí)更像是請(qǐng)了個(gè)專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)給孩子做成長(zhǎng)規(guī)劃，比單純補(bǔ)課值多了。畢竟中考是場(chǎng)持久戰(zhàn)，能讓孩子找到學(xué)習(xí)方法、建立自信，這才是最關(guān)鍵的收獲。
