沒有什么應不應該，而是要看孩子愿不愿意。如果孩子要求，說明他想多學點東西，家長要支持。當然補習班不能盲目的報，要有針對性，選擇性的報，這些是根據(jù)孩子的學習情況，補差培優(yōu)進行的。比如科目很差的就要找一對一輔導，成績一般的可以選班里有一二十人的輔導班等等，如今的補習班太多，不為孩子選擇合適的不僅累還浪費時間，沒什么用。

　　個人認為對于大多數(shù)的初中生都是需要的，特別是偏科的，學校的老師要面對六七十人，不可能為一個學生花太多精力，還有，偏科的學生，也可能存在對自己的老師的教學方式不適應的情況，記得高中有一個老師數(shù)學教學很厲害，不過他是不會兼顧基礎差的學生的，很多步驟他不說的，基礎好的學生直接能理解，節(jié)省時間，基礎差的就完全聽不懂了，所以他教出不少厲害的學生，但班上基礎不好的相當于被放棄的，學校也好社會也好都是看到他的能力，沒幾個會知道基礎不好的學生已經(jīng)被放棄。

　　這樣的學生如果報輔導班有專職的老師輔導，按照他的基礎制定好的學習方式，他或許不能有拔尖生的成績，但絕對比沒有被輔導過的學生好很多，還有一種，家長沒有時間督促也沒有能力輔導了，有專業(yè)人員輔導還是很好的，需不需要就看自己孩子的情況。

　　我認為適當?shù)难a習班是可以的，但有些家長給孩子的壓力太大，星期天也喘不過氣甚至全托，這樣就不可行了，孩子也會有逆反心理，也學不進去啊。并且要尊重孩子的意愿，這樣才會事半功倍。