高中數(shù)學(xué)比初中要復(fù)雜許多，許多學(xué)生都還沒來得及適應(yīng)，課堂上老師講課節(jié)奏很快，導(dǎo)致不少學(xué)生都不跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，于是很多家長(zhǎng)都想讓孩子試試一對(duì)一補(bǔ)課。那么高中數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課能提分嗎？對(duì)學(xué)生有哪些幫助？接下來就為大家介紹。
高中數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課能提分嗎
高中數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有不少優(yōu)點(diǎn)。在一對(duì)一課堂，學(xué)生按自己的節(jié)奏來就行。比如學(xué)數(shù)學(xué)歸納法的時(shí)候，學(xué)生要是理解得慢，老師就慢慢講，多舉幾個(gè)例子，一步一步地引導(dǎo)，直到學(xué)生明白。要是學(xué)線性規(guī)劃學(xué)得快，老師就可以接著講些拓展的題型和解題思路，不會(huì)耽誤時(shí)間。
而且學(xué)生有問題也能馬上得到解答，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，常常會(huì)碰到難題，像函數(shù)和不等式結(jié)合的題，學(xué)生一有疑問，老師立刻就能講解，還能結(jié)合這道題把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法都講清楚，讓學(xué)生學(xué)習(xí)順順利利，沒那么多磕磕絆絆，成績(jī)自然容易提高。
一對(duì)一補(bǔ)課還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，老師會(huì)教學(xué)生咋學(xué)數(shù)學(xué)才有效。比如做筆記，告訴學(xué)生把重要的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)都記下來，錯(cuò)題要整理好，把錯(cuò)的原因和正確解法寫明白。復(fù)習(xí)的時(shí)候，幫學(xué)生規(guī)劃好，像每個(gè)月把之前學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)串一串，畫個(gè)思維導(dǎo)圖，這樣知識(shí)就記得牢。
并且很多一對(duì)一的老師還會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，做一道題的時(shí)候，教學(xué)生從不同方向想辦法。就說數(shù)列題，可以從通項(xiàng)公式入手，也可以從求和公式倒推，思維靈活了，碰到啥題都不怕，分?jǐn)?shù)也就慢慢上去了。
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武漢狀元教育高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班能夠幫助各種不同的學(xué)生提分，要是學(xué)生基礎(chǔ)差，老師就先從課本上的基礎(chǔ)概念、公式開始，一步一步夯實(shí)；要是想沖高分，老師就多找些難題、競(jìng)賽題來練手。
而且老師會(huì)根據(jù)學(xué)生性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)，要是學(xué)生腦子活泛但粗心，老師講題時(shí)就多提醒計(jì)算細(xì)節(jié)；要是學(xué)生擅長(zhǎng)形象思維，老師就多畫圖、舉生活里的例子，讓抽象數(shù)學(xué)變得好懂。
而且狀元教育還有專門的人盯著學(xué)生學(xué)習(xí)情況，班主任、教務(wù)處、教研處會(huì)定期問問學(xué)生學(xué)得咋樣，心里啥感受。隔段時(shí)間就考個(gè)試，看看學(xué)習(xí)效果，要是發(fā)現(xiàn)問題，立馬調(diào)整教學(xué)方案?？荚嚽埃€會(huì)有老師給學(xué)生疏導(dǎo)心理，讓學(xué)生別太緊張，能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)考試。
