很多家長(zhǎng)跟我反映，自己的孩子學(xué)習(xí)上不是馬虎大意，就是看著會(huì)做有做不出來。越是簡(jiǎn)單的卷子越是考不了高分，不知道問題出在哪里，當(dāng)然更不知道要怎么改正。

其實(shí)，這類孩子在學(xué)習(xí)上統(tǒng)稱為“眼高手低型”。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，“眼高手低”現(xiàn)象是比較常見的，一般出現(xiàn)眼高手低的學(xué)生大多是比較聰明的學(xué)生，成績(jī)過得去，但就是不能取得更進(jìn)一步的進(jìn)步。

這些學(xué)生往往一看到眼熟的題目，只看一眼，腦子里過個(gè)思路，就干脆過了，不做了。這就造成了對(duì)于相近知識(shí)的定勢(shì)思維，只要有一點(diǎn)的相同，就套用以前的解決辦法。即使題目已經(jīng)完全改變，或者只是前提條件發(fā)生了變化，仍舊不改變解題思路，生搬硬套。

還有的學(xué)生在老師講課期間，一遇到原來講過的題，就表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子，覺得自己都會(huì)了，可是一到做題時(shí)，往往是這些簡(jiǎn)單問題出了差錯(cuò)。

總體來講，學(xué)習(xí)中“眼高手低”的學(xué)生，多半是對(duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固。

那么，如何克服這種“眼高手低”的問題呢？

我這里從兩方面說一些實(shí)用的解決方法。

首先，在解題的過程中，要特別細(xì)心，不允許出一絲差錯(cuò)，尤其是物理數(shù)學(xué)英語三科，差之一里，謬之千里，所以要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，有針對(duì)性的練習(xí)典型題目，但選題數(shù)量要適度，避免產(chǎn)生逆反心理。

最后，要時(shí)?；剡^頭認(rèn)真回顧已學(xué)知識(shí)。根據(jù)艾比浩斯遺忘曲線，我們知道任何人都會(huì)遺忘，然而對(duì)付遺忘的最好辦法就是科學(xué)復(fù)習(xí)。

除了上述方法以外，還有以下三種方法。

第一，老師上課一定要認(rèn)真聽不遺漏任何一個(gè)要點(diǎn)。精力高度集中才會(huì)記憶深刻。

第二，堅(jiān)持會(huì)做的題不做錯(cuò)，一次性過關(guān)。如果反復(fù)出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤造成重復(fù)勞動(dòng)，那就既浪費(fèi)時(shí)間，又不討好。

第三，堅(jiān)持做錯(cuò)題本。把做錯(cuò)的代表性題目認(rèn)認(rèn)真真整理到一個(gè)本子上，分析出錯(cuò)的原因，這樣做有利于考試前的復(fù)習(xí)。

另外，要注意勞逸結(jié)合。適當(dāng)?shù)男菹ⅰ蕵肥潜匾?。每天適當(dāng)做一些放松的事情，讓大腦更有充沛的精力學(xué)習(xí)。例如傍晚散散步。當(dāng)然，要合理分配好學(xué)習(xí)和放松的時(shí)間。